活动背景
　　《少先队活动课程指导纲要（试行）》明确五年级要开展团队关爱的主题活动“消除烦恼我能行”。面对“二胎政策”带来的烦恼，队员们决定适应社会生活，学会正确对待烦恼，运用集体智慧正确消除烦恼。
　　辅导思路
　　活动由大部分队员的“烦恼”而来，辅导员顺势将问题抛给队员，队员通过自主讨论，探究问题根源所在，自主设计并完成调查表。根据结果，队员自行进行分组，为解决烦恼出谋划策，并开展“消除烦恼我能行” 后续活动。
　　活动过程
　　一、生活微聚焦
　　此环节为活动前期准备，根据队员的烦恼，制定并完成了《二胎的意愿——亲子问卷调查表》，数据如下：全中队共50人，其中42人为独生子女，“单独”中只有12%的队员赞同二胎，却有83%的家长想生二胎。根据结果，队员们选择了合适的方式，分成四个小队开展了“二胎的烦恼”实践体验活动。
　　二、家庭微视镜
　　1.微课知政策。“创客小队”根据队员所长，在网上搜索计生政策发展历程，配上简单的历程图，制作成微课，让队员们知道了计划生育政策是我国的基本国策，是根据中国国情而制定的，这是顺应时势，顺应民意。
　　2.微视频明幸福。“幸福小队”录制了“二胎的幸福”和“单独的生活”两个鲜明的对比视频，让队员直观地感受“二胎的幸福”。“亲子小队”也利用视频的方式，展示了不同结构的亲子活动，让队员们更清晰地感受到了单独的孤单、不善交往等，再次验证“二胎”是幸福的。
　　3.聊吧解心结。“直面小队”利用平板电脑，采用“三方会谈”的形式，与父母亲视频聊心事。之后，再趁机分享了一位家长的信，加深了“一个两个都是爱”的意义。
　　三、阳光微驿站
　　1.种下 “亲子成长树”。队长建议队员将亲子照片贴在树上，开展了一个“亲子成长相册”的分享会，分享亲子情、手足情。
　　2.设置“心情驿站”。队长发动队员设置了“心情驿站”：炫一个“心情帖”，心情美一美；写一个“心事帖”，烦恼说一说；回一个“乐帮帖”，烦恼消一消。以此提醒队员不断调适自己，积极面对各种烦恼，让好心情陪伴队员成长！
　　四、争章微评价
　　活动后续，中队开展“消除烦恼我能行”的争章活动，结合学校的“海燕争章”的科学评价，激励队员参与，保障活动效果。
　　活动反思
　　活动前后，队员态度反差明显。辅导员接到很多家长的致谢电话，而教室的“亲子成长相册”“阳光驿站”也成为中队一道美丽的风景线。
　　此活动，顺应时势，活动主题源于队员生活，以体验教育为基本途径，将活动从课内延伸到课外。队员们学会了利用资源创新活动形式，学会了尊重他人、主动倾诉和倾听，学会了站在国家利益的角度看待问题。