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摘要：伴随着全球经济一体化进程加快，各种文化不断地影响小学生的认知和行为，在不同文化的影响下，我国的传统文化慢慢在被淡化。加之，很多学校依然固守传统的应试教育方式，注重对知识的学习和背诵，以到达取得好成绩的目的，然而忽视了中国传统文化的教育，使其传统文化的精髓如良好的德行、勤劳节俭、民族精神等没有很好地宣传和发扬，在农村的小学生身上显现的更加严重，而传统文化对小学生的影响无疑是积极的、深远的。积极采取弘扬传统文化的措施，当下的教师不得不重视起来。
关键词：传统文化 小学生 影响 弘扬
作为一个拥有悠久历史的国家，建设更加先进文明的社会，是离不开对传统文化的继承和发扬的。可见对小学生进行传统文化的教育的重要意义。随着不同文化的冲击，小学生表现出自私自利，个人主义的倾向，对他们个人的成长也极为不利，因此从小学教育开始对小学生进行传统文化教育很重要。但是现状不太乐观。特别是在农村中小学中，存在的问题更多，比如师资队伍紧缺，教学资源较少，教学方法和手段比较陈旧等，使得农村小学传统文化教育更加的滞后。
一、当前农村小学生传统文化教育现状
笔者从事农村小学教育工作多年，根据所见所闻，主要有以下体现：
（一）学校的缺位
学校未设置相应的传统文化教育课程。在农村许多学校没有开设相应的传统文化课程，平日里也是在遇到一些传统节日时举行庆节日活动，对传统文化进行认识和熏陶，在其他时间很难涉及到传统文化教育。有的学校虽有书法课等，但课时少，而且缺少专业的教师，导致教师不重视涉及到传统文化教育的课程，加之学校这方面可用的资源很少，导致学生的上课兴趣比较低，使得传统文化教育很难取得实效，在平时的教学中也流于形式。
（二）经济全球化对传统文化的冲击
在当下，外来文化无疑对我们的影响是巨大的，体现在我们生活的方方面面，无论是在消费行为、穿着行为还是在思想上都对传统文化产生了很大影响。平时接触到的小学生对外国的一些节日很了解比如圣诞节，对中国的一些传统节日却不太感兴趣，有的还很陌生，可见小学生对中国传统节日的认知很少，外来文化在一定程度上带来了冲击。
（三）社会对传统文化宣传不重视
在社会中，新闻媒体对人们的认知和道德观念有重要的引导作用。在当前媒体日益发达的时代，无论自媒体还是广播电视，对当前的热点以及对自己有利益可得的内容进行报道和宣传，对于传统文化方面缺少系统和更深入持久的宣传报道，小学生所接触到的传统文化方面的内容少了，其受到的熏陶和影响也少很多。
二、如何弘扬中国传统文化教育
中国传统文化源远流长，对后世的影响巨大，只有采用更符合学生接受的形式，才能更有效的对小学生进行中国传统文化教育。
（一）注重日常阅读，形成自主性
对于小学生，一方面通过教师的讲授来学习，另一方面通过阅读来获取知識。通过有计划地阅读来增强对中国优秀传统文化的了解，通过利用课余时间共同或自主阅读关于传统文化的故事或诗词来加深认识，不断汲取其文化的精髓，不断使自己的知识得以拓展，进而指导自己的行为。
（二）通过讲解传统文化故事及诗词来进行
对于小学生的认知能力比较低，在学校教师讲授什么，学生就接受什么，对于一些简单直接的传统文化故事以及诗词，内涵易懂，而且富有趣味性，是小学生容易掌握和消化的。
通过一定的学习和积累，慢慢扩展这些故事所涉及的人物的讲解，更加全面的了解故事背后的内容，通过再现历史人物当时的情景，激发学生学习优秀传统文化的故事的兴趣和积极性，拓展他们的视野，进而激发他们学习的传统文化的自觉性和主动性。
（三）发挥校园文化的宣传作用
学生在校时间较长，充分利用好校园文化将取得事半功倍的效果，使学生得以耳濡目染的熏陶。在学校的文化墙以及宣传栏里，以及教室里都体现着一些传统文化的宣传，如《三字经》《论语》等，这些传统文化宣传内容简单，便于小学生理解和记忆，符合小学生的认知特点。在平时课间活动都可以看到这些传统文化的宣传，通过高频的再现，更容易识记和理解，进而感受到传统文化的魅力。
三、传统文化对小学生的影响
中国传统文化是先辈智慧的结晶，是文化的延续。中国的发展离不开传统文化，对于传承和发扬，是当代小学生义不容辞的责任。学习传统文化有助于小学生养成良好的行为习惯，树立正确的三观，有助于个人的健康成长。随着中国的不断发展，更多的外国人对中国传统文化更感兴趣，中国传统文化正在影响着更多的人，文化需要传承和发展，而小学生则是新时代发展的新生力量，他们是传统文化的传承者和践行者，也是受益者。
参考文献：
[1]康春燕.小学传统文化教育存在的问题和对策[J].学周刊，2018（3）.
[2]施建平.利用传统文化促进小学生德育教育[J].教育教学论坛，2015（2）.
[3]张雨.论传统文化对中小学生的影响[J].教育时空，2018（13）.
关键词：传统文化 小学生 影响 弘扬
作为一个拥有悠久历史的国家，建设更加先进文明的社会，是离不开对传统文化的继承和发扬的。可见对小学生进行传统文化的教育的重要意义。随着不同文化的冲击，小学生表现出自私自利，个人主义的倾向，对他们个人的成长也极为不利，因此从小学教育开始对小学生进行传统文化教育很重要。但是现状不太乐观。特别是在农村中小学中，存在的问题更多，比如师资队伍紧缺，教学资源较少，教学方法和手段比较陈旧等，使得农村小学传统文化教育更加的滞后。
一、当前农村小学生传统文化教育现状
笔者从事农村小学教育工作多年，根据所见所闻，主要有以下体现：
（一）学校的缺位
学校未设置相应的传统文化教育课程。在农村许多学校没有开设相应的传统文化课程，平日里也是在遇到一些传统节日时举行庆节日活动，对传统文化进行认识和熏陶，在其他时间很难涉及到传统文化教育。有的学校虽有书法课等，但课时少，而且缺少专业的教师，导致教师不重视涉及到传统文化教育的课程，加之学校这方面可用的资源很少，导致学生的上课兴趣比较低，使得传统文化教育很难取得实效，在平时的教学中也流于形式。
（二）经济全球化对传统文化的冲击
在当下，外来文化无疑对我们的影响是巨大的，体现在我们生活的方方面面，无论是在消费行为、穿着行为还是在思想上都对传统文化产生了很大影响。平时接触到的小学生对外国的一些节日很了解比如圣诞节，对中国的一些传统节日却不太感兴趣，有的还很陌生，可见小学生对中国传统节日的认知很少，外来文化在一定程度上带来了冲击。
（三）社会对传统文化宣传不重视
在社会中，新闻媒体对人们的认知和道德观念有重要的引导作用。在当前媒体日益发达的时代，无论自媒体还是广播电视，对当前的热点以及对自己有利益可得的内容进行报道和宣传，对于传统文化方面缺少系统和更深入持久的宣传报道，小学生所接触到的传统文化方面的内容少了，其受到的熏陶和影响也少很多。
二、如何弘扬中国传统文化教育
中国传统文化源远流长，对后世的影响巨大，只有采用更符合学生接受的形式，才能更有效的对小学生进行中国传统文化教育。
（一）注重日常阅读，形成自主性
对于小学生，一方面通过教师的讲授来学习，另一方面通过阅读来获取知識。通过有计划地阅读来增强对中国优秀传统文化的了解，通过利用课余时间共同或自主阅读关于传统文化的故事或诗词来加深认识，不断汲取其文化的精髓，不断使自己的知识得以拓展，进而指导自己的行为。
（二）通过讲解传统文化故事及诗词来进行
对于小学生的认知能力比较低，在学校教师讲授什么，学生就接受什么，对于一些简单直接的传统文化故事以及诗词，内涵易懂，而且富有趣味性，是小学生容易掌握和消化的。
通过一定的学习和积累，慢慢扩展这些故事所涉及的人物的讲解，更加全面的了解故事背后的内容，通过再现历史人物当时的情景，激发学生学习优秀传统文化的故事的兴趣和积极性，拓展他们的视野，进而激发他们学习的传统文化的自觉性和主动性。
（三）发挥校园文化的宣传作用
学生在校时间较长，充分利用好校园文化将取得事半功倍的效果，使学生得以耳濡目染的熏陶。在学校的文化墙以及宣传栏里，以及教室里都体现着一些传统文化的宣传，如《三字经》《论语》等，这些传统文化宣传内容简单，便于小学生理解和记忆，符合小学生的认知特点。在平时课间活动都可以看到这些传统文化的宣传，通过高频的再现，更容易识记和理解，进而感受到传统文化的魅力。
三、传统文化对小学生的影响
中国传统文化是先辈智慧的结晶，是文化的延续。中国的发展离不开传统文化，对于传承和发扬，是当代小学生义不容辞的责任。学习传统文化有助于小学生养成良好的行为习惯，树立正确的三观，有助于个人的健康成长。随着中国的不断发展，更多的外国人对中国传统文化更感兴趣，中国传统文化正在影响着更多的人，文化需要传承和发展，而小学生则是新时代发展的新生力量，他们是传统文化的传承者和践行者，也是受益者。
参考文献：
[1]康春燕.小学传统文化教育存在的问题和对策[J].学周刊，2018（3）.
[2]施建平.利用传统文化促进小学生德育教育[J].教育教学论坛，2015（2）.
[3]张雨.论传统文化对中小学生的影响[J].教育时空，2018（13）.