【摘 要】
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在当前的小学教育中就学生发展问题存在着两种突出的不平衡和不充分:学生的知识学习与综合素质养成之间的不平衡与不充分发展;不同的学生之间存在的不平衡和不充分发展。为使小学教育中的评价能够有效地促进每一个学生的平衡与充分发展,应突出发展性、过程性、激励性、差异性。在实际工作中始终把孩子的健康快乐成长放在首位;关注学生在真实学习情境中的投入状况;为学生的个性发展留出自由的空间。
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在当前的小学教育中就学生发展问题存在着两种突出的不平衡和不充分:学生的知识学习与综合素质养成之间的不平衡与不充分发展;不同的学生之间存在的不平衡和不充分发展。为使小学教育中的评价能够有效地促进每一个学生的平衡与充分发展,应突出发展性、过程性、激励性、差异性。在实际工作中始终把孩子的健康快乐成长放在首位;关注学生在真实学习情境中的投入状况;为学生的个性发展留出自由的空间。
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