放学后，小春站在学校门口等我，看我走过来，默不作声地跟在我身后，我并不知道她找我有事。
　　 我主动跟她搭话：“你这是去哪里呢？这好像不是你回家的路啊？”
　　 “老师，我其实是在等你。我刚才看你在办公室批改作文，想告诉你一件事。”
　　 哦！怪不得我刚看到一个女孩从办公室门口闪过，原来是她。要知道是她，一定叫她进来。我奇怪她要告诉我什么事，便问：“来办公室有事吗？”
　　 “我想告诉你一件事，但是怕你生气，没敢进去。”她的头埋得深深的，像个犯了错的孩子。
　　 我隐约知道她想说什么，嘴上却问：“什么事？你说吧，我不生气。”
　　 小春的脸红红的，沉默了几秒钟后说：“这次我写的作文是抄的。”
　　 果然是这件事。刚刚批改作文时，发现小春的作文有问题，心里顿时一股火，还以为她思想不端正，随便抄一篇作文来敷衍了事。幸好那会儿她没有走进办公室，否则我一定严厉批评她一番。现在看来，她是知道错了，主动来承认错误的，我必须心平气和地跟她说。
　　 “为什么要抄作文？”
　　 “以前我认为写得好的作文，你也只给80 分，我想也许自己的文章写得不好，所以就抄了一篇，看能不能得高分。”
　　 原来这么简单。我刚想问她是否知道抄袭的害处，话到嘴边停住了。她知道，肯定知道。
　　 “老师，我知道错了。”
　　 她抬頭看着我，等我批评。我看着她眼里的不安，语重心长地说：“你的文章写得已经很好了，只是我对你的要求高，希望你能不断进步，所以打分时略显保守。你要知道，抄别人的文章是无法提高写作水平的。”
　　 小春满脸懊恼，又低下头小声说：“我错怪你了。”
　　 我看她已经知道错了，又能主动找我承认错误，便给她打气：“你的眼光还是不错的！抄的那篇文章确实写得好，能不能借给我当成范文在作文讲评课上用？”
　　 小春的脸上立刻明媚起来，得意地对我说：“我看了好多篇文章，好不容易选出来的，老师尽管拿去用。”
　　 就这样，我们还聊了一些班上的情况，我发现她很有想法。通过这件事我发现，看事物不能只看表面现象，要多跟学生沟通、交流，学着控制情绪，静待花开。