【摘 要】
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中职学生的数学学习障碍外因主要是中职学生所处的社会环境、家庭环境、学校环境等,其中尤以家长、教师、教材、文化传统等因素对他们的影响为最大.一方面,家庭是社会的细胞,
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中职学生的数学学习障碍外因主要是中职学生所处的社会环境、家庭环境、学校环境等,其中尤以家长、教师、教材、文化传统等因素对他们的影响为最大.一方面,家庭是社会的细胞,父母是孩子的启蒙老师,家庭教育不当或者家庭环境不好,是造成学生学习特别是数学学习障碍的第一个主要方面;另一方面,由于职业学校重专业技能的培养,轻文化课的学习,导致学生对数学学习造成错误的认识.对此,要想使障碍生的数学学习状况得到更大的改变,必须为学生营造一个良好的学习环境.
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