摘要:要尊重学生个性的发展,全面提高每一个学生的体育运动能力,促进学生各方面教学目标的完成。采用分层教学合作学习的课堂教学模式实施教学,既能注重学生个性的发展,又能保证学生身心健康的提高,从而充分调动学生学习的积极性,变被动为主动。 关键词:分层达标;因材施教;合作学习 随着体育与健康课程标准的逐步实施和教改的不断深入,对体育课堂教学提出了更高的要求,要尊重学生个性,让每个学生的个性获得充
音乐是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分。对音乐感兴趣是青少年的共性，学生往往把每周一节的音乐课视为“一周最美好的时刻”
十多年前，听说学校里的英语老师把几位成绩较差、家住较远的同学接到自己家来吃住，同时还会指导这几位同学加加班，补习补习英文。这位老师只象征性地收一点食宿费用。
目的观察“调神通络”针法治疗脑梗死的临床疗效。方法观察116例患者,设立针刺组（“调神通络”针法组）、对照组（常规针刺组）,采用公认的临床诊断、疗效评定标准,及彩色经颅多普勒
针对生命线工程中所特有的顶点失效问题和失效相关性问题,本文提出了其网络可靠性分析的一般计算方法。
本文研究了MTMD对建筑结构多模态减震控制.将主结构简化为多自由度模型, MTMD对结构的反力与地震荷载共同作为结构的荷载输入进行分析;基于主结构多模态耦合进行推导分析,阐
目的评价耳穴贴压法治疗椎动脉型颈椎病的疗效。方法采用同期随机单盲对照方法。治疗组42例采用耳穴贴压法，对照组38例采用中成药治疗。15天为1个疗程，最多不超过2个疗程治疗。
本文将目前国内外地震人员伤亡的评估方法区分为将生命损失用货币单位来衡量和单独估算人员伤亡数量两大类，并对评估方法进行了系统归纳总结，在此基础上，利用以倒塌率为主要影响
为适应新世纪体育教学的发展要求，克服传统体育教学模式的三个不利因素：教师的喜好与特长影响教材的选择、教师年龄影响教材的选择、技术动作难示范影响教学进程．我们采用现代教
体验学习是在素质教育大背景下产生的一种教育思想，它充分展示了以人为本的教育理念，要求教师确立学生的主体地位。引导学生参与教学的全过程，在体验中思考，在思考中创造，在创造中