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建构主义提倡情境性教学,以激发学生的内部动机,培养学生的探索精神和解决问题的能力.教师不单纯是知识的传授者,更是学生学习的帮助者,为学生创设真实具体的实验情境,开放时空场,发挥他们的主动性,累积探究历程.
在真实情境中累积探究历程
【摘 要】
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建构主义提倡情境性教学,以激发学生的内部动机,培养学生的探索精神和解决问题的能力.教师不单纯是知识的传授者,更是学生学习的帮助者,为学生创设真实具体的实验情境,开放时
【机 构】
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浙江师范大学化学与生命科学学院,浙江省绍兴市高级中学
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2006年5期
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