论文部分内容阅读
在低年级语文教学中,儿童诗教学更是承载着陶冶儿童情操、开发儿童思维、发展儿童语言的重任。《语文课程标准》在第一学段的课程目标中也明确指出:“诵读儿歌、童谣和浅湿的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”可见,儿童诗在低年级学生成长道路上的重要性越来越大,儿童诗是低段语文教学的主要内容之一,是在小学低段中发展儿童语言最重要的教学资源,让儿童多学习诗歌,多练习诗歌写作,已成为小学语文课改的共识。