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耀斯的“期待视野”理论从接受的角度论证了读者接受过程的关键因素，这对提高社会主义核心价值体系教育的实效性具有很强的理论借鉴意义。将“期待视野”理论中的“期待”、“隋感”等概念引入到社会主义核心价值体系教育中来，推进核心价值体系教育在通俗性、情感认同以及艺术形式的创新。
期待视野下社会主义核心价值体系教育路径的创新
【摘 要】
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耀斯的“期待视野”理论从接受的角度论证了读者接受过程的关键因素，这对提高社会主义核心价值体系教育的实效性具有很强的理论借鉴意义。将“期待视野”理论中的“期待”、“
【机 构】
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山东轻工业学院文法学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2012年35期
【基金项目】
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此文为济南哲学社会科学项目《接受美学视域下提高社会主义核心价值体系教育实效性研究》（12CMH12）阶段成果.
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