【摘 要】
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<正>一、引言"同课异构"是最近几年在我国中小学校本教研中比较流行的一种新形式,是提升学校教研水平,提高教师业务素养的一项新举措."导学案"教学模式要求教师在深入研究教
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<正>一、引言"同课异构"是最近几年在我国中小学校本教研中比较流行的一种新形式,是提升学校教研水平,提高教师业务素养的一项新举措."导学案"教学模式要求教师在深入研究教材的基础上,针对每课学习内容编制出学案,利用学案作为导航,使学生在课前对新课或复习课内容预先进行自主学习,然后带着未能解决的问题进入课堂,从而提高课堂
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