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目的:对阶梯式规范化培训对培养新护士工作能力的影响进行研究分析。方法:将 2017 年及 2018 年入职我院的新护士纳为本次实验研究对象,均接受阶梯式规范化培训,并对培训结果进行观察分析。结果:根据实验数据结果显示,新护士工作能力自我评价满意度达到了 100.0%:大多数带教老师均认为阶梯式规范化培训对于临床护理教育“有极大帮助”或“有一定帮助”;新护士的护理技能考核平均分为 96.2;住院患者满意度达到了 94.5%。结论:阶梯式规范化培训在护理教育之中具有十分积极的效果,能够大幅提升新护士的工作能力