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网络化是计算机辅助教学的重要发展趋势。经调查，网络不但拥有从幼儿教育到当前科学最前沿的所有知识资源，还提供了在校学生和教师通过网络在计算机屏幕上进行公共讨论的场所，学生、教师和其他研究人员在教学科研中可通过网络获取、交流更多的信息获得更完善的服务。新课程要求强调了新的教学手段和教学模式的重要性，同时也肯定了基于建构主义理论的计算机和网络辅助教学的可行性的语言应用能力，提高学生的分析能力，培养并促进学生的自主学习的能力。在教学上，教师可以从网站搜索和下载相关教学资料，分析文章及背景资料，并提供与学习内容有关