【摘 要】
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暑假已过大半，短期海外游学夏令营依旧十分火热。据悉，今年通过某旅游网站报名海外游学团的人数比去年同期增长60%。海外游学热，一定程度上是国内游学热的延续。海外游学当以体验文化和生活、提升孩子综合素养为出发点，回归教育本意，理性选择合适的夏令营，切忌一拥而上、人云亦云。作为家长，对待海外游学应量力而行，兼顾自身情况和实际效果，并正确引导，让孩子树立正确的价值观和学习观，帮助他们把所学所看应用于生活与
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暑假已过大半，短期海外游学夏令营依旧十分火热。据悉，今年通过某旅游网站报名海外游学团的人数比去年同期增长60%。海外游学热，一定程度上是国内游学热的延续。海外游学当以体验文化和生活、提升孩子综合素养为出发点，回归教育本意，理性选择合适的夏令营，切忌一拥而上、人云亦云。作为家长，对待海外游学应量力而行，兼顾自身情况和实际效果，并正确引导，让孩子树立正确的价值观和学习观，帮助他们把所学所看应用于生活与学习，这远比游学本身更重要。往深层次看，海外游学的火爆，某种程度上也折射出家长的教育焦虑，担心孩子输在起跑线上。但是，不論是游学国内名校，还是海外游学，都应该回归教育“如切如磋，如琢如磨”的本意，在增廣见闻、开放融合之中找到教育自信，让自己获得更好的提升。
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近日，陕西数百名大学生经历了一场闹剧。利用暑期参加爱心支教活动，到达支教地点后才发现，主办方非但没有相关资质，竟然还开起收费性质的辅导班。 支教行为本身，一方面解决了贫困地区缺少教師的问题，有利于学校尤其是西部贫困地区的学校获得更多的教育资源；另一方面，对大学生而言也是非常好的锻炼机会，帮助他们深入中国乡村，激发他们的担当意识和责任意识。陕西数百名大学生遭遇支教被骗事件，属于个体偶发事件。对此，
随着多媒体技术的兴起与发展,人们的工作和生活方式发生了巨大的转变,多媒体教学也应运而生。多媒体教学即依照教学对象与教学目标的特点,结合教学设计,合理地对现代教学媒体
数学思维策略是指在解决数学问题、发现数学知识的过程中所采用的整体思路，是带有目标性与原则性的思想方法，也是一种信息的交合，是主体接触问题或目标后的思维决策选择。数学教学应启发和引导学生，寻求适合不同问题的思维策略，从而快速实现解题的目标。下面结合本人平时的教学，谈谈如何在教学中渗透诸种思维策略。 一、渗透动静转换的思维策略 动和静是事物状态表现的两个侧面。在数学中，一方面动和静在一个参照系中是
语文作为一门基础学科,语言文字是表达思想的工具,文章则是作者思想的载体。作为中学语文教师,除了对学生进行“传道、授业、解惑”之外,还应该经常对学生进行思想道德教育。 一、在语文教学中对学生进行爱国主义教育 爱国主义是一个非常宏大的话题,学生听起来似乎离自己也比较遥远。初中语文教材《最后一课》讲的就是法国人民爱祖国的故事,其中有两处关于小弗朗士的心理描写。第一处是当小弗朗士得知这是最后一
职高教育的指导思想是“以就业为导向，以能力为本位”。在国家大力倡导素质教育的今天，尤其是我们职业学校，更应注重学生素质。因为职教的主要任务是为国家培养和输送大批具有一定文化素养和专业技能的合格劳动者。而语文属于人文科学，它既有工具性，又有人文性。如果以全面培养和提高学生的素质为教育己任，那么语文课则是不可或缺的人文教育阵地。同时语文又是职高学生学习其他学科知识，培养实践能力的基础。然而，当前职高学
学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有好之、乐之,方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。学生只有对思想品德课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。教育学家斯卡特金认为:教育效果取决于学生的学习兴趣。可见,学生的学习兴趣关系直接关系
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