【摘 要】
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小学语文四大核心素养之一就是要增强学生的语文运用能力,而写话教学则是培养学生语言运用能力及语言逻辑思维的重要途径。那么,在习作教学中,如何将学生的习作能力从低段的看图写话向中段的段落习作提升呢?笔者认为,可积极寻求和创造作文与学生生活的最佳结合点,为习作教学注入“活水”。一、加强“生活教育”写话指导,在欣赏中激发写作兴趣学生写话能力的培养需要一个生活教育的过程。
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小学语文四大核心素养之一就是要增强学生的语文运用能力,而写话教学则是培养学生语言运用能力及语言逻辑思维的重要途径。那么,在习作教学中,如何将学生的习作能力从低段的看图写话向中段的段落习作提升呢?笔者认为,可积极寻求和创造作文与学生生活的最佳结合点,为习作教学注入“活水”。一、加强“生活教育”写话指导,在欣赏中激发写作兴趣学生写话能力的培养需要一个生活教育的过程。
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