【摘 要】
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胶州市第二实验小学通过四年的教学实践探索,提出了阅读教学"三环节",即一篇课文的教学要经历"自学———读讲———实践"三个环节。在"三环节"教学中,学生先自学课文,教师进
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胶州市第二实验小学通过四年的教学实践探索,提出了阅读教学"三环节",即一篇课文的教学要经历"自学———读讲———实践"三个环节。在"三环节"教学中,学生先自学课文,教师进行检查和纠正。在"读讲"环节,学生读课文,分享阅读体会,再读再讲,直到读透为至。语文实践包括积累与运用两个方面,是形成学生语文能力的关键措施。语文阅读"三环节"教学做到了目标明确,环环相扣,策略得当,最终达成教学目标。
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