论文部分内容阅读
1973年，马丁·特罗教授在考察美国高等教育“量”的扩张和“质”的变化的基础上，发表了《从精英向大众高等教育转变中的问题》，将高等教育发展进程分为精英、大众和普及三个既相区别又相联系的阶段，并给出了三个数量指标，即精英阶段高等教育毛入学率低于15％，大众化阶段在15％～50％之间，普及阶段高于50％，同时，还对这三个不同阶段质的变化特征作了规定性论述，初步形成了高等教育发展阶段论的理论体系。高等教育大众化是当代发达国家高等教育发展中的一个重要趋势与特征。