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目的探讨认知对Porsolt游泳测试中小鼠行为的影响.方法先对昆明种小鼠进行Morris水迷宫测试,以试图评估小鼠间的不同认知能力(包括空间学习和记忆);然后采用Porsolt游泳测试,分析小鼠认知能力及水中认知经验对其行为(包括试图爬壁挣脱、漂浮及游泳行为)影响.结果由于本实验所用昆明种小鼠不注意水面下平台,并不急于从水中逃脱,Morris水迷宫测试没有将小鼠的认知能力区别开.但经过Morris水迷宫测试的处理组小鼠,在Porsolt游泳测试中爬壁挣脱时间明显少于没有经过Morris水迷宫测试的对照组;