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摘 要：近段时间来，我区在如火如荼的进行创卫活动，小区门口变得非常的整洁、安静，给人一种舒适的自然之感。是什么原因造就原来小区外摊点乱设，鱼龙混杂的场景变成现在这个样子的呢，其主要还是城管进行了严格执法，为创卫成功做了足够的工作。作为一个班主任，我不由由此联想到了学生，要是学生的行为习惯也能在如此之短的时间内实现改变，那将是多么好的一件事呢。
关键词：家庭环境;行为习惯;家庭教育
在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
既然行为习惯如此重要，那要怎样才能养成好的习惯呢？已经有很多文章进行了主观方面的论述，讲解了主观方面在习惯养成方面的重要性，如：确定目标、自我约束等等。本文不会再千篇一律的对主观方面进行论述，我想要养成良好行为习惯除了主观方面，家庭环境也是非常重要的，本文将从家庭环境对行为习惯的养成进行阐述。
有些人可能会质疑家庭环境有那么重要吗，我简单的举一个例子，一家人里大家吃饭都快，一般情况下孩子长大后吃饭也比较快，就像在部队这样一个大家庭里，对午餐时间进行了严格的规定，如果超出规定时间就要受到惩罚，所以从部队里出来人大部分吃饭速度比正常人都快。家庭的人喜欢吃饭的软硬程度多半也是相似的，这就很好的说明了环境对人的行为习惯的影响。既然家庭环境对学生的行为习惯影响也非常巨大，我将家庭环境分成了两个方面，父母言行和经济条件。
父母是学生生活的第一环境，也是孩子的第一任教师，学生中的不良行为习惯与其家庭行为习惯及家庭的教育方式有着密不可分的关系。在家庭环境中，家长的言行举止、处事态度对学生都会产生影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。所以，如果一个学生的家庭父母行为习惯比较好，并要求孩子和自己一起完成各种家务，到达学校后，其习惯也更会向好的方面发展。所以，学校教育在我看来，只是家庭教育的补充！一个人一生中的所有“第一”都应该是从家庭、父母那里得到的。父母的言行举止，喜怒好恶，都会对孩子产生直接的影响;即使进了学校以后，一个青少年学生，每天仍有三分之一的时间在家庭中度过，接受另一种有形或无形的教育。因此说，家庭是孩子的第一所学校。所以，只有良好的家庭教育，才能让孩子形成良好的行为习惯和心理素质。
下面我陈述一个案列，上学期，我班来了一个男生，他上课喜欢乱说话，说废话，扰乱了课堂纪律，第一天他便得到了我和各位任课老师的关注，这下可好，一关注就关注就关注到了他座位下狼藉一片，就算他坐在中间，也掩饰不了他“花样变化”的位置，而且在寝室类似情况还更严重！
我电话他父亲来了解情况，其父亲的告知让我有些惊讶，“在家，爷爷、奶奶护着孩子，如果父亲要说或者纠正孩子的行为习惯，一家所有人都会站出来，站在孩子一边”。孩子从小到现在没有做过家务，家里人非常“喜欢他”，家里的所有事情都是爷爷奶奶做，包括他自己的衣服鞋袜等的清洗，都是爷爷奶奶等完成，自己房间的内务整理，也全都被家人所包揽，在没有上高中时，每天早上起来，就连牙膏都是爷爷奶奶帮忙挤好！我还得知，周末回家，晚上家长允許他私自去KTV等狂欢，什么时候回家家长从来不过问，就算一晚上不回家，家长也不会说什么。如果父亲要管，母亲马上会站出来当着孩子的面和父亲吵架，甚至打架。
案例发现，由于家庭教育和管理受到疏忽，使得孩子在学习和行为习惯上面不能够严格要求自己，类似的案例还有很多。本案列为家教的不全面，对孩子过分的娇惯、溺爱所造成的，这样一来，就导致了孩子对一切都无所谓。现在这个孩子明显让人觉得缺乏自信心，对一切都不负责任。由此可见，家庭教育对孩子心理健康的影响是不容忽视的。家庭教育不仅是学校教育的基础更是学校教育的补充，因为著名俄国作家托尔斯泰说过：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是影响孩子最重要的途径。”
关于物质，常言，“再穷不能穷了教育，再苦不能苦了孩子”，很多父母把自己的经济都用在自己的孩子身上，不是用在自己孩子的教育上，而是用在如何娇惯孩子身上，孩子从小想要什么就买什么，就算孩子不要，家长也会主动的、没有任何条件的给孩子买这样好东西，买那样奢侈品，这样就慢慢造就了孩子追求物质的恶习，长大了，如果父母想纠正，他们就会大吵大闹，离家出走。
班上有一男性学生，话不多，问他什么事情也不会回答，家长特别着急来到学校，老师呀，怎么办，帮忙想个办法吧，这个娃娃只要周末就天天在家打游戏，你们学校规定的不让带手机到学校来，他非要带来，如果不让他带来，就会和父母赌气，作为家长，一点办法也没有。
我将学生手机暂时没收了，没收后，没过多久，我去巡查寝室发现，这个孩子又在玩手机，我拿着那个手机给家长打电话，问新手机哪里来的，家长的回答让人泪奔到了极致，没有办法，如果不给他买，他就不起床，不吃饭，有好长一段时间，周五放学不回家，直接去网吧游戏，周六晚上才回去，也不敢给老师打电话，怕激怒了他，他会做什么傻事。
其实，我想我们都明白了，现在孩子所拥有的一切都是其父母给予的，在家，“孩子是爷爷，父母是孙子”，孩子说一，父母不二，一个父亲是公交车司机，母亲在打杂工的学生，得到了孩子这样的回报，也许，这一切将不是偶然，而是一切似乎都在这个家庭命中注定！
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”。如果一个好的习惯养成了，学生不管是在生活还是学习中都将是优秀的一部分，故现在品学兼优的学生基本都有好的习惯，而这些习惯，必须得从第一环境，家庭教育抓起。
参考文献
[1] 武建清.论家庭环境与家庭教育[J].前沿，1999（7）：52-54.
[2] 李娜.小学生家庭环境与行为习惯养成的相关性研究[J].教育理论与实践，2011（17）：42-44.
关键词：家庭环境;行为习惯;家庭教育
在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
既然行为习惯如此重要，那要怎样才能养成好的习惯呢？已经有很多文章进行了主观方面的论述，讲解了主观方面在习惯养成方面的重要性，如：确定目标、自我约束等等。本文不会再千篇一律的对主观方面进行论述，我想要养成良好行为习惯除了主观方面，家庭环境也是非常重要的，本文将从家庭环境对行为习惯的养成进行阐述。
有些人可能会质疑家庭环境有那么重要吗，我简单的举一个例子，一家人里大家吃饭都快，一般情况下孩子长大后吃饭也比较快，就像在部队这样一个大家庭里，对午餐时间进行了严格的规定，如果超出规定时间就要受到惩罚，所以从部队里出来人大部分吃饭速度比正常人都快。家庭的人喜欢吃饭的软硬程度多半也是相似的，这就很好的说明了环境对人的行为习惯的影响。既然家庭环境对学生的行为习惯影响也非常巨大，我将家庭环境分成了两个方面，父母言行和经济条件。
父母是学生生活的第一环境，也是孩子的第一任教师，学生中的不良行为习惯与其家庭行为习惯及家庭的教育方式有着密不可分的关系。在家庭环境中，家长的言行举止、处事态度对学生都会产生影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。所以，如果一个学生的家庭父母行为习惯比较好，并要求孩子和自己一起完成各种家务，到达学校后，其习惯也更会向好的方面发展。所以，学校教育在我看来，只是家庭教育的补充！一个人一生中的所有“第一”都应该是从家庭、父母那里得到的。父母的言行举止，喜怒好恶，都会对孩子产生直接的影响;即使进了学校以后，一个青少年学生，每天仍有三分之一的时间在家庭中度过，接受另一种有形或无形的教育。因此说，家庭是孩子的第一所学校。所以，只有良好的家庭教育，才能让孩子形成良好的行为习惯和心理素质。
下面我陈述一个案列，上学期，我班来了一个男生，他上课喜欢乱说话，说废话，扰乱了课堂纪律，第一天他便得到了我和各位任课老师的关注，这下可好，一关注就关注就关注到了他座位下狼藉一片，就算他坐在中间，也掩饰不了他“花样变化”的位置，而且在寝室类似情况还更严重！
我电话他父亲来了解情况，其父亲的告知让我有些惊讶，“在家，爷爷、奶奶护着孩子，如果父亲要说或者纠正孩子的行为习惯，一家所有人都会站出来，站在孩子一边”。孩子从小到现在没有做过家务，家里人非常“喜欢他”，家里的所有事情都是爷爷奶奶做，包括他自己的衣服鞋袜等的清洗，都是爷爷奶奶等完成，自己房间的内务整理，也全都被家人所包揽，在没有上高中时，每天早上起来，就连牙膏都是爷爷奶奶帮忙挤好！我还得知，周末回家，晚上家长允許他私自去KTV等狂欢，什么时候回家家长从来不过问，就算一晚上不回家，家长也不会说什么。如果父亲要管，母亲马上会站出来当着孩子的面和父亲吵架，甚至打架。
案例发现，由于家庭教育和管理受到疏忽，使得孩子在学习和行为习惯上面不能够严格要求自己，类似的案例还有很多。本案列为家教的不全面，对孩子过分的娇惯、溺爱所造成的，这样一来，就导致了孩子对一切都无所谓。现在这个孩子明显让人觉得缺乏自信心，对一切都不负责任。由此可见，家庭教育对孩子心理健康的影响是不容忽视的。家庭教育不仅是学校教育的基础更是学校教育的补充，因为著名俄国作家托尔斯泰说过：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是影响孩子最重要的途径。”
关于物质，常言，“再穷不能穷了教育，再苦不能苦了孩子”，很多父母把自己的经济都用在自己的孩子身上，不是用在自己孩子的教育上，而是用在如何娇惯孩子身上，孩子从小想要什么就买什么，就算孩子不要，家长也会主动的、没有任何条件的给孩子买这样好东西，买那样奢侈品，这样就慢慢造就了孩子追求物质的恶习，长大了，如果父母想纠正，他们就会大吵大闹，离家出走。
班上有一男性学生，话不多，问他什么事情也不会回答，家长特别着急来到学校，老师呀，怎么办，帮忙想个办法吧，这个娃娃只要周末就天天在家打游戏，你们学校规定的不让带手机到学校来，他非要带来，如果不让他带来，就会和父母赌气，作为家长，一点办法也没有。
我将学生手机暂时没收了，没收后，没过多久，我去巡查寝室发现，这个孩子又在玩手机，我拿着那个手机给家长打电话，问新手机哪里来的，家长的回答让人泪奔到了极致，没有办法，如果不给他买，他就不起床，不吃饭，有好长一段时间，周五放学不回家，直接去网吧游戏，周六晚上才回去，也不敢给老师打电话，怕激怒了他，他会做什么傻事。
其实，我想我们都明白了，现在孩子所拥有的一切都是其父母给予的，在家，“孩子是爷爷，父母是孙子”，孩子说一，父母不二，一个父亲是公交车司机，母亲在打杂工的学生，得到了孩子这样的回报，也许，这一切将不是偶然，而是一切似乎都在这个家庭命中注定！
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”。如果一个好的习惯养成了，学生不管是在生活还是学习中都将是优秀的一部分，故现在品学兼优的学生基本都有好的习惯，而这些习惯，必须得从第一环境，家庭教育抓起。
参考文献
[1] 武建清.论家庭环境与家庭教育[J].前沿，1999（7）：52-54.
[2] 李娜.小学生家庭环境与行为习惯养成的相关性研究[J].教育理论与实践，2011（17）：42-44.