论文部分内容阅读
今天早晨坐公交车的时候听到了两个母亲的对话。
其中一位母亲说：这三天，天天早晨打车到22中送孩子，然后挤车去上班。另一位母亲说：我也是啊，孩子要期末考试了，天天晚上复习功课，结果早晨怎么叫也不起床。第一位母亲接着说：现在的孩子真是累啊，以前天天疯玩，现在天天闷在家里，怎么叫也不出门，就剩下穿衣戴帽不能代劳了！另一位母亲说：儿子嫌她老，在同学面前不好介绍，不知道应该叫妈妈还是奶奶。她接着很无奈地告诉儿子：我和你爸生你晚，这有什么办法？不行就叫奶奶吧！
记得有位教育家说过：an informed student≠≠a studengt of much information。现在教育怎么会是这样呢？有人说中国教育是现代社会木桶中最短的那一块木板了。看看也是，素质教育是面向全体学生的教育，而不是面向少数学生的教育，教育承载着中华民族的伟大复兴，拿考试作为唯一标准的确值得进一步商榷了。
日本经济学家岩井克人说过，货币的诞生打破了物物交换的限制，它不仅实现了交易的自由，而且还促成了人的储藏、增值的欲望。不能说教育是最后的一块净土，这种说法本身就是不恰当的，但是教育确实不能作为一种手段，成为一种产业，浑身上下净是些功利色彩。
作为教育系统中至关重要的班主任老师到底该如何工作呢？现在不但是职业学校，就是小学、初中、高中，甚至是幼儿园的小朋友都是让人困惑的，觉得不好教育。当个教师，难，当个班主任，更难！
班主任老师每天需要关注学生日常行为习惯养成，需要关注班级学生学习习惯养成，需要关注各种考核，需要处理班级中的突发事件，一天下来战战兢兢，如履薄冰！班主任最怕午夜铃声，班主任最不愿见学生处的老师，班主任的心情总是沉甸甸的，班主任往往还是不能被理解的，当个班主任真苦！
当接手一个班级的时候，看着班级中一个个桀骜不驯的眼神，看着一个个自由散漫的表情，班主任的心就开始沉重起来，于是班主任开始迫于无奈的日复一日的一件一件地完成教学和管理任务。宿舍、教室、操场留下了班主任的汗水、泪水和难以计算的唾沫。
班主任就那么难做吗？班主任需要的是经常做个类比和思考：我们的班主任工作中使用了多少技巧？用了多少策略？常常练习了吗？过关了吗？更重要的是——是不是急于求成了？
记不得哪个大家说过：忘记自己曾是一个学生的老师是不会成为一个优秀的班主任的。
所以，班主任应该也就是那么回事，我们的前进的路上需要的是多多的类比、多多的思考，需要的是着眼于学生的实际，朝着目标，慢慢的掌握一些技巧。
第一，做一名教师必须要有先进的教育思想，即全面发展的思想，这是教育教学工作的灵魂。
第二，教师要忠于党的事业，把教育看成是事业而不仅仅是职业，要有献身于这个事业的决心，要热爱学生，这是搞好教育教学工作最根本的一点，没有爱就没有教育。
第三，教师要十分注意培养学生学习的兴趣，变“要他学”为“他要学”。创造条件培养他们良好的学习习惯，好习惯一生受益。
第四，当一名教师必须时刻努力学习，不断提高自身的素养，更新观念，改进教学方法。过去常说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，而在今天要给学生一桶水，教师应是长流水，只有渊源不断而来，才能滔滔不绝而去。
第五，要想向课堂四十分钟要质量，教师必须认真备课，不同的教学要求、不同的教学对象就必须采取不同的教学方法。教师备课要进入角色和作者的思想感情产生共鸣，要用自己的语言、丰富的感情去感染学生，才能达到好的教学效果。
第六，必须营造一个民主、宽松、和谐的课堂教学氛围。素质教育的核心是以人的个性发展的教育，个性发展的教育能努力开发每个学生创造潜能。因此在教学过程中要以学生为主体，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，让他们爱学喜学，自愿参与培养他们的自学能力，教师在教学中起主导作用，努力引导学生发现问题、提出问题探讨研究问题并能设法解决问题。
第七，缺少学生反馈的教育也是不完整的教育，学生的想法和做法都是值得思考的，学生也都是鲜活的，值得尊重的主体。
在班主任群体中，青年教师的成长自身，对学校而言至关重要，那么青年教师到底该如何成长呢？青年教师要学会除了掌握班级管理的技巧外，还要学会“变”。
青年教师是学校的未来，但是，这个未来与“儿童是祖国的未来”没有什么可比性。青年教师一方面扛着学校的发展，另一方面也接受着批评，尤其是老教师的批评。
干什么都是批评别人容易，批评自己难。即便是善于反思的老师也是如此，在面对批评或者自我批评的时候总是会回避或者对抗，所以，问题就长生了：青年教师的成长就出现问题。因为一方面没有接受好的建议，关键是，实践是检验真理唯一标准，青年教师在工作中没有发生明显的变化。我觉得不变就是不进步，所以青年教师生活或者工作的意义也是如此。
其实，记得自己刚刚开始的也是这样，几乎容不得别人的批评，觉得自己有学历，年轻，对问题也有自己的看法，实际上就是错的！我付出了一年多的时间，最后才明白到底该如何工作。
人作为高级动物，唯一遗憾的就是不能倒着活，如果倒着活，很多人都是伟人，都会记载到史册上，但是，人类为此做出了巨大的努力来弥补，那就是建议或意见！
所以，各位青年教师，大家要善于接受别人的意见或者建议，大家要善于思考，善于总结，尤其是记住：实践是检验真理的唯一标准。当你发现工作没有进步或者没有达到你预想的目标的时候，就要考虑一下你的思路是否正确，就要善于和老教师交流，学习和反思。
班主任老师除了承担重要的教学任务外，还要承担更重要的管理任务，以学生为本，关注每一个学生的健康成长为本，在具体工作中学会变动，掌握技巧，就会成为一名优秀的班主任。
其中一位母亲说：这三天，天天早晨打车到22中送孩子，然后挤车去上班。另一位母亲说：我也是啊，孩子要期末考试了，天天晚上复习功课，结果早晨怎么叫也不起床。第一位母亲接着说：现在的孩子真是累啊，以前天天疯玩，现在天天闷在家里，怎么叫也不出门，就剩下穿衣戴帽不能代劳了！另一位母亲说：儿子嫌她老，在同学面前不好介绍，不知道应该叫妈妈还是奶奶。她接着很无奈地告诉儿子：我和你爸生你晚，这有什么办法？不行就叫奶奶吧！
记得有位教育家说过：an informed student≠≠a studengt of much information。现在教育怎么会是这样呢？有人说中国教育是现代社会木桶中最短的那一块木板了。看看也是，素质教育是面向全体学生的教育，而不是面向少数学生的教育，教育承载着中华民族的伟大复兴，拿考试作为唯一标准的确值得进一步商榷了。
日本经济学家岩井克人说过，货币的诞生打破了物物交换的限制，它不仅实现了交易的自由，而且还促成了人的储藏、增值的欲望。不能说教育是最后的一块净土，这种说法本身就是不恰当的，但是教育确实不能作为一种手段，成为一种产业，浑身上下净是些功利色彩。
作为教育系统中至关重要的班主任老师到底该如何工作呢？现在不但是职业学校，就是小学、初中、高中，甚至是幼儿园的小朋友都是让人困惑的，觉得不好教育。当个教师，难，当个班主任，更难！
班主任老师每天需要关注学生日常行为习惯养成，需要关注班级学生学习习惯养成，需要关注各种考核，需要处理班级中的突发事件，一天下来战战兢兢，如履薄冰！班主任最怕午夜铃声，班主任最不愿见学生处的老师，班主任的心情总是沉甸甸的，班主任往往还是不能被理解的，当个班主任真苦！
当接手一个班级的时候，看着班级中一个个桀骜不驯的眼神，看着一个个自由散漫的表情，班主任的心就开始沉重起来，于是班主任开始迫于无奈的日复一日的一件一件地完成教学和管理任务。宿舍、教室、操场留下了班主任的汗水、泪水和难以计算的唾沫。
班主任就那么难做吗？班主任需要的是经常做个类比和思考：我们的班主任工作中使用了多少技巧？用了多少策略？常常练习了吗？过关了吗？更重要的是——是不是急于求成了？
记不得哪个大家说过：忘记自己曾是一个学生的老师是不会成为一个优秀的班主任的。
所以，班主任应该也就是那么回事，我们的前进的路上需要的是多多的类比、多多的思考，需要的是着眼于学生的实际，朝着目标，慢慢的掌握一些技巧。
第一，做一名教师必须要有先进的教育思想，即全面发展的思想，这是教育教学工作的灵魂。
第二，教师要忠于党的事业，把教育看成是事业而不仅仅是职业，要有献身于这个事业的决心，要热爱学生，这是搞好教育教学工作最根本的一点，没有爱就没有教育。
第三，教师要十分注意培养学生学习的兴趣，变“要他学”为“他要学”。创造条件培养他们良好的学习习惯，好习惯一生受益。
第四，当一名教师必须时刻努力学习，不断提高自身的素养，更新观念，改进教学方法。过去常说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，而在今天要给学生一桶水，教师应是长流水，只有渊源不断而来，才能滔滔不绝而去。
第五，要想向课堂四十分钟要质量，教师必须认真备课，不同的教学要求、不同的教学对象就必须采取不同的教学方法。教师备课要进入角色和作者的思想感情产生共鸣，要用自己的语言、丰富的感情去感染学生，才能达到好的教学效果。
第六，必须营造一个民主、宽松、和谐的课堂教学氛围。素质教育的核心是以人的个性发展的教育，个性发展的教育能努力开发每个学生创造潜能。因此在教学过程中要以学生为主体，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，让他们爱学喜学，自愿参与培养他们的自学能力，教师在教学中起主导作用，努力引导学生发现问题、提出问题探讨研究问题并能设法解决问题。
第七，缺少学生反馈的教育也是不完整的教育，学生的想法和做法都是值得思考的，学生也都是鲜活的，值得尊重的主体。
在班主任群体中，青年教师的成长自身，对学校而言至关重要，那么青年教师到底该如何成长呢？青年教师要学会除了掌握班级管理的技巧外，还要学会“变”。
青年教师是学校的未来，但是，这个未来与“儿童是祖国的未来”没有什么可比性。青年教师一方面扛着学校的发展，另一方面也接受着批评，尤其是老教师的批评。
干什么都是批评别人容易，批评自己难。即便是善于反思的老师也是如此，在面对批评或者自我批评的时候总是会回避或者对抗，所以，问题就长生了：青年教师的成长就出现问题。因为一方面没有接受好的建议，关键是，实践是检验真理唯一标准，青年教师在工作中没有发生明显的变化。我觉得不变就是不进步，所以青年教师生活或者工作的意义也是如此。
其实，记得自己刚刚开始的也是这样，几乎容不得别人的批评，觉得自己有学历，年轻，对问题也有自己的看法，实际上就是错的！我付出了一年多的时间，最后才明白到底该如何工作。
人作为高级动物，唯一遗憾的就是不能倒着活，如果倒着活，很多人都是伟人，都会记载到史册上，但是，人类为此做出了巨大的努力来弥补，那就是建议或意见！
所以，各位青年教师，大家要善于接受别人的意见或者建议，大家要善于思考，善于总结，尤其是记住：实践是检验真理的唯一标准。当你发现工作没有进步或者没有达到你预想的目标的时候，就要考虑一下你的思路是否正确，就要善于和老教师交流，学习和反思。
班主任老师除了承担重要的教学任务外，还要承担更重要的管理任务，以学生为本，关注每一个学生的健康成长为本，在具体工作中学会变动，掌握技巧，就会成为一名优秀的班主任。