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依据艺术的审美本质,幼儿艺术教育应凸显审美特性。但在当前的幼儿艺术教育中,出现了偏离审美的情况,主要表现为:幼儿审美情感被忽视以及幼儿审美情感远离其生活经验。导致幼儿对艺术活动失去兴趣,不利于其长远、可持续的发展。针对这些现状,本文提出了一些走向审美的幼儿艺术教育策略。
基于审美的幼儿艺术教育
【摘 要】
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依据艺术的审美本质,幼儿艺术教育应凸显审美特性。但在当前的幼儿艺术教育中,出现了偏离审美的情况,主要表现为:幼儿审美情感被忽视以及幼儿审美情感远离其生活经验。导致幼
【机 构】
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西华师范大学教育学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年08期
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