【摘 要】
：
广告作为一种大众传播行为,是一种有责任的信息传递,虽然目前大部分广告能够承担它们应该承担的社会责任,但是,仍然有相当一部分广告只注重经济利益,而忽视了其应该承担的社
论文部分内容阅读
广告作为一种大众传播行为,是一种有责任的信息传递,虽然目前大部分广告能够承担它们应该承担的社会责任,但是,仍然有相当一部分广告只注重经济利益,而忽视了其应该承担的社会责任,带来了不良后果.增强广告的社会责任既是整个社会的要求,也是广告本身健康发展的要求.既要加强广告主的社会责任感、广告自律建设,又要加强我国广告法规建设和社会监督.
其他文献
高中政治教材中的陈述性知识是指需要学生记忆的大量的政治概念及相关理论知识。由于陈述性知识本身的抽象性，容易使学生产生厌学情绪和畏难心理。为此，高中政治教师必须重视陈述性知识的教学，围绕学生对知识的认知结构的形成过程，引导学生在理解的基础上高效记忆陈述性知识，从而构建更加科学的认知结构，提高学生的学习效率。在教学过程中，教师要采用合理的教学方式促进学生灵活、高效地运用陈述性知识，为提高学生的政治综合
<正> 一、哈斯宝的被发现自一九七三年春至一九七五年秋,我们用二年半的时间校勘整理、影印出版了蒙文《新译<红楼梦>》一套四册。在《新译<红楼梦>》校勘整理工作过程中,其
科学发展观重视以人为本的理念，高中政治教学中也应重视以生为本的教育理念。素质教育的推行，新课程改革的不断深入，重视以学生为本，培养和提高学生的政治核心素养受到了老师的重视和青睐。为了促进学生的全面发展和为国家培养高质量的人才，政治教学方式应从重视知识理论的学习和灌输转变到让学生自主学习、自愿学习上来，充分挖掘学习潜力，掌握学习方法，提高学习效率，从而真正提升学生的政治学科核心素养。 一、以生为本
在中学地理教学过程中,我们要求学生回归书本,落实对基础知识的掌握.但在教学过程中发现有些学生对一些概念在理解上存在偏差,特别容易混淆一些字面上相似而含义相距甚远的概
教师的最终教学目标就是从人本出发,以更民主、平等的方式引导学生进行学习,从而达到教学管理的目的。教学管理是教师、学生以及家长沟通的过程,小学班主任需要在沟通中了解
随着社会的不断发展和科学生产力的不断提高，关于青少年的思想道德培养已经成为社会重点关注的对象。高中政治学科旨在培养学生的思想意识，培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观。本文就如何通过高中生政治学科的教学培养学生的核心素养提出了相关措施。 一、思维引领，重在导航 教师是学生的重要引领者，学生的思维方式与教师的思维方式息息相关，因此教师需要提高自身的核心素养再将它转移给学生，在此过程中学校也需
<正> 一、二元经济与不发达地区二元经济的特征二元经济的概念是现代发展经济学的结构学派提出的,用来描述发展中国家在发展过程中,城市和农村、工业和农业发展的不均衡,即现
《税收筹划》是一门专业性和实践性很强的课程,将案例教学融入其中并发展创新：首先,选择案例,应注意时效性、代表性和综合性;教学模式上,应将参与式案例教学与竞争性案例教学
随着我校“3+1”课堂模式课题研究的深入开展,我校教师的教学理念、教学方式、教学习惯已得到很大改善,学生的学习方式、综合素质和学习成绩稳步提升.我校政治组在“3+1”课
虽然教育主管部门一直在推行教育改革，但对于大多数人来说，通过高考改变命运依然是无法改变的事实，高中教育在学生的成长过程中有着举足轻重的地位。笔者在本文仅就高中思想政治教学中社会主义核心价值观应用浅谈个人见解。 一、从国家层面阐述社会主义核心价值观 倡导富强、民主、文明、和谐是立足于社会主义核心价值观的国家制度层面。我们知道，中国特色社会主义现代化建设的总体布局就是经济建设、政治建设、文化建设、