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"分数"的概念比较抽象,只有联系生活,才能让学生感受到数学与生活的联系,只有通过观察、比较、猜测、操作等活动,才能培养学生的应用意识和分析、比较、抽象、概括的逻辑思维能力。
“分数的意义”教学设计和反思
【摘 要】
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"分数"的概念比较抽象,只有联系生活,才能让学生感受到数学与生活的联系,只有通过观察、比较、猜测、操作等活动,才能培养学生的应用意识和分析、比较、抽象、概括的逻辑思维
【机 构】
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安徽铜陵县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年02期
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