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群文阅读,顾名思义,它聚焦的不是以"篇"为单位的文本,而是围绕着文本"群"、文本"组"展开阅读教学。它能为学生提供丰富多样的文本资源,从而有效拓展其阅读视野,提高其阅读能力。当小古文"遇上"群文阅读,多文本的整合将打破课内与课外、古与今的藩篱,对学生阅读文言文数量少.
“群文”有道,“阅读”有法——略谈小古文群文阅读教学策略
【摘 要】
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群文阅读,顾名思义,它聚焦的不是以"篇"为单位的文本,而是围绕着文本"群"、文本"组"展开阅读教学。它能为学生提供丰富多样的文本资源,从而有效拓展其阅读视野,提高其阅读能
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区茅村镇檀山小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2021年4期
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