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摘 要：安全生产是煤矿生产的保障，煤矿职工培训是提高职工素质和技能的重要途径。本文论证了煤矿职工培训的重要性和必要性，同时也就现实职工培训中出现的问题提出了相应的对策。
关键词：重要性；实践经验；试验条件；教材内容；教学方法
中图分类号：O212.6
煤矿安全是全国安全生产的重中之重，直接关系着全国安全生产工作的大局，进一步加强煤炭安全教育和培训工作，对搞好煤矿安全生产有着十分重要的作用，当前，煤矿企业从业人员整体安全技术素质难以适应新型工业化安全生产发展要求的矛盾日益突出解决这类矛盾的关键在于真正树立“以人为本”、“人才兴安”、“培训促安全”、“培训出效益”的人本观念和安全理念。
总之，煤矿职工培训非常重要，它是提高工人素质和技能的必要手段和措施之一，使职工懂法熟知安全技术知识，掌握操作技能，自觉遵法守章的减少和杜绝事故发生，是我们每一个培训工作者肩负的责任，就目前职工培训工作中存在的问题和对策发表一些个人的意见和建议：
一、职教队伍师资条件方面：
教学过程是教师的教和学员学的过程，在这个过程中，教师是组织者和引导者。所以教师的理论水平和实践经验的高低，直接影响着培训效果和培训质量的高低，就目前来看，大部分搞培训教学的教师都是大专以上的学历，他们有相当高的理论水平。可问题是他们的实践经验相对不足，对煤矿生产的一些设备认识不够，对煤矿上一些大型设备的结构、操作使用，常见故障与维修，煤矿生产中一些新技术、新工艺的应用等等只能做到纸上谈兵，深入不够；另外，一些教师不注重知识的更新，不注意后续的学习和实践经验的积累，吃老本形象非常严重，这些情况都直接影响着职工素质与生产技能的提高，影响着培训质量的好坏，针对以上情况我们建议：
1、提高职教教师的实践技能
实际操作是培训教学不可缺少的手段，只有通过实验才能将知识转化为实践能力的行为。如：瓦斯检定仪、风表、自救器等等的操作使用，这些仪器仪表都必须熟练掌握。
2、加强职教教师实践生产经验的积累：
教师实际生产经验的多少直接影响着教学质量的好坏。当教师有坚实的理论基础和丰富的实践经验时，才能在教学过程中将理论和实际密切地结合起来，也才能将理论知识转化为生产实践的能力和行为，所以各培训机构应鼓励教师结合各职能科室，了解新工艺，并随同其技术人员到井下生产实际中去实践学习，并制定出学习计划，掌握现代化矿井的各个生产系统，生产环节来提高教师的实践能力。
3、职工培训中教材方面：
教材是教学内容的重要载体，教材内容安排设计是否恰当，将直接影响培训质量的高低，教材能否为学员提供合理适用的学习内容，将关系到学员学习效果的好坏。目前，煤矿工人培训所用的教材主要来源为：（1）本单位结合培训单位的特点有针对性编写的培训资料。（2）各大专院校编写煤矿安全技术培训教材。（3）有国家煤矿安全监察局组织编写的煤矿安全技术培训教材。目前，这些教材普遍存在着以下缺陷：
1）教材中针对地方国有煤矿，地方小煤窑的内容较少，从一些统计数据来看，近几年来，地方煤矿，尤其是地方小煤窑的安全生产情况令人担忧。
2）教材更新较慢，所出版的各类教材内容大同小异，教材中实习、实验内容较少。我们职工培训主要是要求职工对其本岗位的操作要熟练掌握，对本专业、本岗位的安全技术知识有针对性的讲解，使职工培训具有理论和实践教学的双重功能。
二、职工培训中教学方法方面：
目前，在煤矿职工培训中，教师普遍守用传统教法中的格式化模式教法，教条死板、毫无创新意识。这种教育现状已不可能满足当前培训工作的需要，所以教学方法的改革势在必行。
针对我们煤矿企业来说煤矿生产有如下特点：
煤炭生产大多是井下开采地下作业，工作环境恶劣，时刻面临水、火、瓦斯、煤尘、顶板等灾害的威胁，井下一线工人队伍构成繁杂多样，年龄偏大，既有全民合同工、合同工，又有农民轮换工，煤矿工人的安全意识淡薄文化基础差。为了很好地使这些培训学员能够很快熟练掌握煤矿生产的一些基础知识，学会一些技能提高安全意识，就必须根据以上特点，想方设法，采取多种教学手段进行教学：
1、利用图文并茂，多媒体教学方式提高教学效果：
传统的教学方式很难调动学员的积极性，不适宜时代的发展，教学毫无感情色彩。如果我们还是采取给学生上课的模式来讲授，则学员们或是不愿意听，或是听不懂，或是记不住。教育效果非常有限，而多媒体教学寓教于乐，寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，能够综合利用学员的视觉、听觉使他们不断受到语言和图像冲击，身临其境，高度参与，从而提高了培训学员的学习积极性和学习热情，从而达到培训的目的。
2、“一体化教学”手把手训练
所谓“一体化教学”就是在课堂理论教学的同时，配合实验，操作同时进行。我们在教学过程中，我们对一些仪器、仪表的使用和一些简单，体积小的设备，一般都把这些搬到教室，在课堂上对照实物，一边讲解，一边演练，比如：自救器，瓦斯检定仪等都是这样，首先讲解原理，结构操作步骤注意事项等。然后让他们分组实验，对一些稍大的设备就直接领他们到实验车间、到现场给学员从设备的工作原理、结构、各部件名称作用以及拆装和常见故障的维修等进行实地讲解。这样的教学，使得学员面对实物学习起来，也觉得相对容易了许多，也更好地理解一些理论知识。
3、加强培训中的交流、互动：
在教学过程中，加强教师与学员的，学员与学员之间的沟通和交流，提高学员的学习积极性和主动性。在授课中教学尽量以通俗的语言和各学员进行沟通交流，这样教师和学员之间可以相互学习、共同提高，通过我们采取互动手段提高了学员的学习积极性活跃了课堂气氛。
以上是我对煤矿培训教学的一些粗浅认识不足之处，尚请各位同志批评指正，培训教学是一项长期而艰巨的任务，还会面临着许多的问题，培训工作的改进需要我们大家的共同努力，搞好培训工作是时代赋予我们的责任，也是广大煤矿的职工对我们的要求和期盼。
参考文献：
[1] 肖金花. 当前企业培训存在问题及对策探讨[J]. 现代商业. 2009（02）
[2] 姚迎春. 浅谈企业员工培训中存在的问题和对策[J]. 内江科技. 2009（01）
[3] 李慧文. 浅析企业培训存在的问题及对策[J]. 山西财经大学学报. 2009（S1）
[4] 王伟. 浅淡我国企业职工培训的发展与启示[J]. 中国培训. 2008（04）
关键词：重要性；实践经验；试验条件；教材内容；教学方法
中图分类号：O212.6
煤矿安全是全国安全生产的重中之重，直接关系着全国安全生产工作的大局，进一步加强煤炭安全教育和培训工作，对搞好煤矿安全生产有着十分重要的作用，当前，煤矿企业从业人员整体安全技术素质难以适应新型工业化安全生产发展要求的矛盾日益突出解决这类矛盾的关键在于真正树立“以人为本”、“人才兴安”、“培训促安全”、“培训出效益”的人本观念和安全理念。
总之，煤矿职工培训非常重要，它是提高工人素质和技能的必要手段和措施之一，使职工懂法熟知安全技术知识，掌握操作技能，自觉遵法守章的减少和杜绝事故发生，是我们每一个培训工作者肩负的责任，就目前职工培训工作中存在的问题和对策发表一些个人的意见和建议：
一、职教队伍师资条件方面：
教学过程是教师的教和学员学的过程，在这个过程中，教师是组织者和引导者。所以教师的理论水平和实践经验的高低，直接影响着培训效果和培训质量的高低，就目前来看，大部分搞培训教学的教师都是大专以上的学历，他们有相当高的理论水平。可问题是他们的实践经验相对不足，对煤矿生产的一些设备认识不够，对煤矿上一些大型设备的结构、操作使用，常见故障与维修，煤矿生产中一些新技术、新工艺的应用等等只能做到纸上谈兵，深入不够；另外，一些教师不注重知识的更新，不注意后续的学习和实践经验的积累，吃老本形象非常严重，这些情况都直接影响着职工素质与生产技能的提高，影响着培训质量的好坏，针对以上情况我们建议：
1、提高职教教师的实践技能
实际操作是培训教学不可缺少的手段，只有通过实验才能将知识转化为实践能力的行为。如：瓦斯检定仪、风表、自救器等等的操作使用，这些仪器仪表都必须熟练掌握。
2、加强职教教师实践生产经验的积累：
教师实际生产经验的多少直接影响着教学质量的好坏。当教师有坚实的理论基础和丰富的实践经验时，才能在教学过程中将理论和实际密切地结合起来，也才能将理论知识转化为生产实践的能力和行为，所以各培训机构应鼓励教师结合各职能科室，了解新工艺，并随同其技术人员到井下生产实际中去实践学习，并制定出学习计划，掌握现代化矿井的各个生产系统，生产环节来提高教师的实践能力。
3、职工培训中教材方面：
教材是教学内容的重要载体，教材内容安排设计是否恰当，将直接影响培训质量的高低，教材能否为学员提供合理适用的学习内容，将关系到学员学习效果的好坏。目前，煤矿工人培训所用的教材主要来源为：（1）本单位结合培训单位的特点有针对性编写的培训资料。（2）各大专院校编写煤矿安全技术培训教材。（3）有国家煤矿安全监察局组织编写的煤矿安全技术培训教材。目前，这些教材普遍存在着以下缺陷：
1）教材中针对地方国有煤矿，地方小煤窑的内容较少，从一些统计数据来看，近几年来，地方煤矿，尤其是地方小煤窑的安全生产情况令人担忧。
2）教材更新较慢，所出版的各类教材内容大同小异，教材中实习、实验内容较少。我们职工培训主要是要求职工对其本岗位的操作要熟练掌握，对本专业、本岗位的安全技术知识有针对性的讲解，使职工培训具有理论和实践教学的双重功能。
二、职工培训中教学方法方面：
目前，在煤矿职工培训中，教师普遍守用传统教法中的格式化模式教法，教条死板、毫无创新意识。这种教育现状已不可能满足当前培训工作的需要，所以教学方法的改革势在必行。
针对我们煤矿企业来说煤矿生产有如下特点：
煤炭生产大多是井下开采地下作业，工作环境恶劣，时刻面临水、火、瓦斯、煤尘、顶板等灾害的威胁，井下一线工人队伍构成繁杂多样，年龄偏大，既有全民合同工、合同工，又有农民轮换工，煤矿工人的安全意识淡薄文化基础差。为了很好地使这些培训学员能够很快熟练掌握煤矿生产的一些基础知识，学会一些技能提高安全意识，就必须根据以上特点，想方设法，采取多种教学手段进行教学：
1、利用图文并茂，多媒体教学方式提高教学效果：
传统的教学方式很难调动学员的积极性，不适宜时代的发展，教学毫无感情色彩。如果我们还是采取给学生上课的模式来讲授，则学员们或是不愿意听，或是听不懂，或是记不住。教育效果非常有限，而多媒体教学寓教于乐，寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，能够综合利用学员的视觉、听觉使他们不断受到语言和图像冲击，身临其境，高度参与，从而提高了培训学员的学习积极性和学习热情，从而达到培训的目的。
2、“一体化教学”手把手训练
所谓“一体化教学”就是在课堂理论教学的同时，配合实验，操作同时进行。我们在教学过程中，我们对一些仪器、仪表的使用和一些简单，体积小的设备，一般都把这些搬到教室，在课堂上对照实物，一边讲解，一边演练，比如：自救器，瓦斯检定仪等都是这样，首先讲解原理，结构操作步骤注意事项等。然后让他们分组实验，对一些稍大的设备就直接领他们到实验车间、到现场给学员从设备的工作原理、结构、各部件名称作用以及拆装和常见故障的维修等进行实地讲解。这样的教学，使得学员面对实物学习起来，也觉得相对容易了许多，也更好地理解一些理论知识。
3、加强培训中的交流、互动：
在教学过程中，加强教师与学员的，学员与学员之间的沟通和交流，提高学员的学习积极性和主动性。在授课中教学尽量以通俗的语言和各学员进行沟通交流，这样教师和学员之间可以相互学习、共同提高，通过我们采取互动手段提高了学员的学习积极性活跃了课堂气氛。
以上是我对煤矿培训教学的一些粗浅认识不足之处，尚请各位同志批评指正，培训教学是一项长期而艰巨的任务，还会面临着许多的问题，培训工作的改进需要我们大家的共同努力，搞好培训工作是时代赋予我们的责任，也是广大煤矿的职工对我们的要求和期盼。
参考文献：
[1] 肖金花. 当前企业培训存在问题及对策探讨[J]. 现代商业. 2009（02）
[2] 姚迎春. 浅谈企业员工培训中存在的问题和对策[J]. 内江科技. 2009（01）
[3] 李慧文. 浅析企业培训存在的问题及对策[J]. 山西财经大学学报. 2009（S1）
[4] 王伟. 浅淡我国企业职工培训的发展与启示[J]. 中国培训. 2008（04）