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立冬之后的一个早上,七点,冷风逼人,在教研员老师的带领下,我们去区里最南部的一所小学送课。
经过一个多小时的颠簸,车子终于来到了大山里。青山环抱之中,一个安静的校园,水泥铺平的院子,中间是一棵高大的合欢树,尽管已经掉光了叶子,但那粗大的树干,却分明诉说着学校往日的岁月如歌。
四楼多媒体教室里,附近乡镇的老师们早已等候多时。我是第二节课,内容是二年级的识字课。孩子们穿着干净的蓝白相间的校服,和我打着招呼,一双双洁净的眸子,充满了好奇,充满了疑惑,更充满了纯真。
上课不久,只听一个稚嫩的声音:“俺也想说。”一个女孩便不由自主地站了起来,头上用彩色的头绳扎了四个小辫,分外醒目。她的嘴唇蠕动着重复:“俺也想说。”
“啊,这是个特殊的孩子?”容不得我多想,于是我用手示意:“请你说吧。”她读,结果把一声读成了四声,我微笑着提示她:“拼音可是识字的好帮手,你能借助拼音,再读一遍吗?”她重复了一遍,仍是错的,这时在同学的提醒下,她终于读对了,我予以鼓励,请她坐下,继续上课。
不一会儿,她又重复刚才的行为,坐在她身后的班主任老师,拉拉她的衣服,似乎是告诉她别随便站起来坐下,坐下站起来。“这一定是个特殊的孩子,我能否点燃她上进的心呢?”这个想法掠过,于是,我做了个举手的动作:“你能用端正的举手姿势告诉老师吗?”她眨了眨眼睛,立刻端坐了姿势。我朝她笑笑,她也似乎不好意思地笑了。
课继续着,但是她如是,三番五次地重复那句“俺也想说”。于是,我多给了她几次机会,甚至奖励她一只铅笔,肯定她的努力和认真的书写,尽管那字实在谈不上规范。
下课后,有的老师表示,其实给她一次机会就行,大可不必因她耽误时间。我理解大家的好心,笑笑,心中坚守的一句话,此刻却分外鲜明:没有自尊心的孩子是无法教育的,但是完全丧失自尊心的孩子是没有的。
正巧休息的时候,遇见了那个孩子的老师——在我上课的时刻,一直坐在她身后的班主任。原来,她的确很特殊,很小的时候,因为一次意外的烫伤额头,成为了一个特殊儿童,智力存在缺陷,上课从来不回答问题,纪律于她是多余,学习更是如此,怕影响我上课,所以他一直坐在她身后。最后他似乎歉意地说:“让您费心了。”我笑着告诉他,表示我的理解,并感激他的善解人意。其实,一节课能带给学生多少知识,能否激发多少学生学科学爱科学的兴趣,能否点燃多少学生追求梦想的信心,我不知道。但是,我知道,对于这样一个孩子,天天费心的是他啊。
研讨会结束时已经十二点多了,阳光依然温暖地照耀着校园,操场南面的国旗随风飘扬,撩动飞扬的心。几个同事跺着脚,感慨山里的温度与市区至少差五度,感慨教师的不容易,学生的不容易。
离开校园时,一股冷风袭来,我们不自觉地转身避开。这时,一个女孩迎面而来,手里攥着一束野菊花:“老师,俺送给你。”那声音充满了童稚,是那个女孩,那个特殊的女孩,那个用彩色的头绳扎了四个小辫子的女孩,“谢谢你上课叫俺回答问题,送给俺的铅笔。”那代表心灵窗户的眸子,分外纯净,分外明亮。她的举动,如寒冬里和煦的阳光温暖着我,我拥抱着她,泪水浸湿了双眼,却不知该说什么。
那束野菊花,有的绽放着,发出淡淡的清香,有的含苞待放,却彰显着生命的美好。闭上眼睛,轻轻闻一闻,花香沁满心房,温馨而美好,如同女孩的心,以及她纯真的生命。
其实,我只不过做了自己的职责,多给了她几次机会,多给了她鼓励的眼神,关切的目光,却得到了女孩金子般的心灵。
或许,生活中,总有些无法预料的人或事,悄然随缘来到我们身边,给我们感动,给我们温暖,给我们震撼。如同那个女孩送我的野菊花,淡雅地开在我的记忆里,芬芳心灵,装点生命,更会温暖平凡的岁月,激励我为教育人生的梦想努力奋斗。
原来,纷扰红尘,平凡岁月,最最珍贵的生命财富,不是名利,不是地位,不是金钱,而是心灵的单纯,灵魂的纯净,正如洁净的莲花,一尘不染,香远益清。
经过一个多小时的颠簸,车子终于来到了大山里。青山环抱之中,一个安静的校园,水泥铺平的院子,中间是一棵高大的合欢树,尽管已经掉光了叶子,但那粗大的树干,却分明诉说着学校往日的岁月如歌。
四楼多媒体教室里,附近乡镇的老师们早已等候多时。我是第二节课,内容是二年级的识字课。孩子们穿着干净的蓝白相间的校服,和我打着招呼,一双双洁净的眸子,充满了好奇,充满了疑惑,更充满了纯真。
上课不久,只听一个稚嫩的声音:“俺也想说。”一个女孩便不由自主地站了起来,头上用彩色的头绳扎了四个小辫,分外醒目。她的嘴唇蠕动着重复:“俺也想说。”
“啊,这是个特殊的孩子?”容不得我多想,于是我用手示意:“请你说吧。”她读,结果把一声读成了四声,我微笑着提示她:“拼音可是识字的好帮手,你能借助拼音,再读一遍吗?”她重复了一遍,仍是错的,这时在同学的提醒下,她终于读对了,我予以鼓励,请她坐下,继续上课。
不一会儿,她又重复刚才的行为,坐在她身后的班主任老师,拉拉她的衣服,似乎是告诉她别随便站起来坐下,坐下站起来。“这一定是个特殊的孩子,我能否点燃她上进的心呢?”这个想法掠过,于是,我做了个举手的动作:“你能用端正的举手姿势告诉老师吗?”她眨了眨眼睛,立刻端坐了姿势。我朝她笑笑,她也似乎不好意思地笑了。
课继续着,但是她如是,三番五次地重复那句“俺也想说”。于是,我多给了她几次机会,甚至奖励她一只铅笔,肯定她的努力和认真的书写,尽管那字实在谈不上规范。
下课后,有的老师表示,其实给她一次机会就行,大可不必因她耽误时间。我理解大家的好心,笑笑,心中坚守的一句话,此刻却分外鲜明:没有自尊心的孩子是无法教育的,但是完全丧失自尊心的孩子是没有的。
正巧休息的时候,遇见了那个孩子的老师——在我上课的时刻,一直坐在她身后的班主任。原来,她的确很特殊,很小的时候,因为一次意外的烫伤额头,成为了一个特殊儿童,智力存在缺陷,上课从来不回答问题,纪律于她是多余,学习更是如此,怕影响我上课,所以他一直坐在她身后。最后他似乎歉意地说:“让您费心了。”我笑着告诉他,表示我的理解,并感激他的善解人意。其实,一节课能带给学生多少知识,能否激发多少学生学科学爱科学的兴趣,能否点燃多少学生追求梦想的信心,我不知道。但是,我知道,对于这样一个孩子,天天费心的是他啊。
研讨会结束时已经十二点多了,阳光依然温暖地照耀着校园,操场南面的国旗随风飘扬,撩动飞扬的心。几个同事跺着脚,感慨山里的温度与市区至少差五度,感慨教师的不容易,学生的不容易。
离开校园时,一股冷风袭来,我们不自觉地转身避开。这时,一个女孩迎面而来,手里攥着一束野菊花:“老师,俺送给你。”那声音充满了童稚,是那个女孩,那个特殊的女孩,那个用彩色的头绳扎了四个小辫子的女孩,“谢谢你上课叫俺回答问题,送给俺的铅笔。”那代表心灵窗户的眸子,分外纯净,分外明亮。她的举动,如寒冬里和煦的阳光温暖着我,我拥抱着她,泪水浸湿了双眼,却不知该说什么。
那束野菊花,有的绽放着,发出淡淡的清香,有的含苞待放,却彰显着生命的美好。闭上眼睛,轻轻闻一闻,花香沁满心房,温馨而美好,如同女孩的心,以及她纯真的生命。
其实,我只不过做了自己的职责,多给了她几次机会,多给了她鼓励的眼神,关切的目光,却得到了女孩金子般的心灵。
或许,生活中,总有些无法预料的人或事,悄然随缘来到我们身边,给我们感动,给我们温暖,给我们震撼。如同那个女孩送我的野菊花,淡雅地开在我的记忆里,芬芳心灵,装点生命,更会温暖平凡的岁月,激励我为教育人生的梦想努力奋斗。
原来,纷扰红尘,平凡岁月,最最珍贵的生命财富,不是名利,不是地位,不是金钱,而是心灵的单纯,灵魂的纯净,正如洁净的莲花,一尘不染,香远益清。