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【摘 要】20世纪60、70年代以来，人们逐渐认识到把经济、社会和环境割裂开来谋求发展是不可行的。绿色消费是实现经济社会可持续发展和缓解资源环境压力的重要途径。因此本文针对某大学在校本科大学生开展调查。
【关键词】大学生；绿色消费；消费意识
文章编号：ISSN1006—656X（2014）06-0002-01
当代大学生作为社会消费的特殊群体，其正确的消费观念也将影响社会消费的发展方向。大学生对于新鲜事物、新鲜观念的高度的接受能力。使得大学生的消费意愿备受企业和社会的关注。因此，企业与社会将会为了迎合大学生的消费需求而相应的制定消费战略。所以大学生树立正确的消费观念，有助于正确引领国家未来的消费潮流。
一、针对大学生提倡加强绿色消费教育的紧迫性与重要性
绿色消费是避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。党始终坚持促进人与自然的和谐共生，改善生态环境，促进资源的有效利用。绿色消费便顺应时代潮流成为解决环境污染的重要核心。但是，绿色消费并未在解决环境破坏这一社会性问题中起到很大的正面影响作用。大学生作为社会消费的主要群体，将会影响未来社会消费的水平以及发展方向。他们拥有相对较高的科学文化知识，对于绿色消费理念的接受能力也要更容易。据教育部网站发布的有关于我国2012年教育统计数据显示，在校大学生总数已超出2000万，至今已近3000万人。在这个过程中，绿色消费的意识将会渗透到各个角落。
二、大学生绿色消费认知、倾向及行为调查研究与结果数据分析
（一）调查对象和调查方法
本次调查的对象为某大学的全体本科在校学生。调查小组精心设计出调查问卷，采用随机抽样的方式进行调查。共发放350份，收回有效问卷335份，有效回收率约为95.7%。其中男性同学162份，女性同学173份。
1、绿色消费影响因素实证分析
进行KMO测度和巴特利球体检验。KMO值为.751，卡方检验相伴的概率值为0.00，小于1%，表明可以做因子分析。
通过因子分析，提取4个维度。分析得出：“您知道三绿工程吗”（0 .814）、“你认为现在对绿色消费的宣传”（ 0.739）、“你是否了解绿色消费的相关知识”（0 .666）、“你购买商品时会注意其是否有环保标志”（0.659）“发展经济可以以破坏环境为代价”（0.633）以及“我有垃圾分类的习惯”（0.545）等6个指标在第一个因子上有较高的载荷，它们反映了绿色消费一时的树立要受到个人了解方面的影响，因此，将此因子定义为个人了解维度（F1）；“学校开设相关课程”（0.708）、“提高企业生产意识”（0.700）、“加强媒体宣传”（0.662）、“提升学生价值观”（0.637）以及“制定相关政策如税收”（0.625）等5个指标在第二个因子上的载荷比较大，故将此定义为政策教育纬度（F2）；“您愿意参加环保活动”（0.763）、“你是否愿意学习绿色消费方面的相关知识”（0.734）、“商品是否环保对您购买决策的影响”（0.618）等3个指标在第三因子上有较高的载荷，这3各指标共同反映了个人态度对于绿色消费意识的树立的指标，因此将此因子定义为个人态度纬度（F3）；“我会经常叫外卖”（0.734）、“外出吃饭时我通常会使用饭店提供的一次性筷子”（0.675）、“去超市购物时一般会自己带购物袋的”（ -0.575）等3个指标在第二个因子上的载荷比较大，反映了个人习惯对于绿色消费观念树立的影响因此将此定义为个人习惯纬度（F4）。
2、实证结论
可见各维度的显著水平即p值均小于0.05，表明各个维度对绿色消费意识的树立均有显著影响。
3、存在问题分析
问题一：某大学的学生，对于绿色消费有一定的认识，但掌握的不够透彻。根据调查结果显示，对于是否了解绿色消费的相关知识的调查中，有78.2%的被调查者对于绿色消费的相关知识仍然停留在很不了解、不太了解以及一般了解的掌握程度上。而在此次调查中只有累计21.8%调查者，选择比较了解以及非常了解。因此大部分人对于绿色消费的相关具体知识还仍然掌握的不尽如人意。
问题二：对于消费者绿色消费的生活状态，仍然没有深入的在生活中的每一个角落。根据调查结果显示，在购买商品时，经常或总是注意商品是否具有环保标志的被调查者战中调查者的16.7%，而从不、很少或是有时注意是否有环保标志的被调查者占总调查者的比例高达83.3%。利用矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理，把对事物的个别认识升级到一般认识，在整个社会的消费群体中，大多数消费群体仍然处于将绿色消费的理论保持在认识上，而非真正融于生活。
问题三：现代社会对于绿色消费的宣传力度不够。根据调查结果显示，有72.54%的被调查者认为对于绿色消费的宣传程度很不够或是仍需加强。有27.46%的被调查者认为对于绿色消费的宣传一般、比较充足或是非常充足。从调查的数据显示，在调查者中有将近四分之一的调查者认为社会中对于绿色消费的宣传不够。因此，我们可以得出，在绿色消费的普及过程中，宣传不到位是存在问题之一。
三、大学生绿色消费存在问题的原因分析
当下有限的资源利用以及资源的保护已经越来越受到全世界的关注。大学生作为特殊的消费群体，肩负着这一历史使命。
（一）大学生消费者对于绿色消费的知识掌握的不够细致，自身对于绿色消费的关注度不够。在掌握一定有关于绿色消费知识的基础上并未做到对于知识的整体性和细节性的掌握。
（二）大学生消费者没有将所熟悉的基本而绿色消费的意识应用于实际生活，仍然没有养成绿色消费的生活习惯。
（三）社会企业没有更有效、更积极地帮助消费者了解绿色消费的社会意义，在绿色消费的宣传力度上仍然存在较大的发展空间。
四、结论和建议
大学生对于绿色消费是有一定程度的认知的，但主要具体的知识了解甚少。当代大学生有关于绿色消费的的教育与辅导仍然是其正在所接受的教育体系中，相对薄弱的一个环节。对于绿色消费知识，当代大学生有更好的学习能力，国内的各大高等院校开设有关绿色消费的课程是有必要的。
关于当代大学生们的消费意愿。客观的说当代大学生没有相对稳定的经济来源，而市场上大部分绿色产品的售价均略高于普通产品。大学生消费群体对于绿色产品的购买力也便低于普通产品。所以对于大学生本身的有关于绿色消费的意愿便略低。也就是说，对于大学生而言，绿色消费很难激发起他们的消费热情。因此，针对于大学生消费群体树立正确的消费意识，则是至关重要的一步。
通过调查同时也发现，现代社会在提倡绿色消费的同时并没有将重点放在树立绿色消费意识的宣传上。如果消费者的自我意识薄弱，那么绿色消费的意识很可能无法传递或者是很难传递下去。所以，企业应承担起引领消费者正确树立消费观念的责任。加大绿色消费的宣传力度，利用广播、电视、报纸、杂志等媒介，为绿色消费的宣传推波助澜。
参考文献：
[1]陈凯，肖敏.大学生绿色消费认知、态度、意愿以及行为的调查分析——以北京地区大学生为例。企业经济，2012，（3）.
[2]程定平，易想和.大学生绿色消费：意愿与对策——基于对长沙市高校大学生的调查。天中学刊，2012，（4）
【关键词】大学生；绿色消费；消费意识
文章编号：ISSN1006—656X（2014）06-0002-01
当代大学生作为社会消费的特殊群体，其正确的消费观念也将影响社会消费的发展方向。大学生对于新鲜事物、新鲜观念的高度的接受能力。使得大学生的消费意愿备受企业和社会的关注。因此，企业与社会将会为了迎合大学生的消费需求而相应的制定消费战略。所以大学生树立正确的消费观念，有助于正确引领国家未来的消费潮流。
一、针对大学生提倡加强绿色消费教育的紧迫性与重要性
绿色消费是避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。党始终坚持促进人与自然的和谐共生，改善生态环境，促进资源的有效利用。绿色消费便顺应时代潮流成为解决环境污染的重要核心。但是，绿色消费并未在解决环境破坏这一社会性问题中起到很大的正面影响作用。大学生作为社会消费的主要群体，将会影响未来社会消费的水平以及发展方向。他们拥有相对较高的科学文化知识，对于绿色消费理念的接受能力也要更容易。据教育部网站发布的有关于我国2012年教育统计数据显示，在校大学生总数已超出2000万，至今已近3000万人。在这个过程中，绿色消费的意识将会渗透到各个角落。
二、大学生绿色消费认知、倾向及行为调查研究与结果数据分析
（一）调查对象和调查方法
本次调查的对象为某大学的全体本科在校学生。调查小组精心设计出调查问卷，采用随机抽样的方式进行调查。共发放350份，收回有效问卷335份，有效回收率约为95.7%。其中男性同学162份，女性同学173份。
1、绿色消费影响因素实证分析
进行KMO测度和巴特利球体检验。KMO值为.751，卡方检验相伴的概率值为0.00，小于1%，表明可以做因子分析。
通过因子分析，提取4个维度。分析得出：“您知道三绿工程吗”（0 .814）、“你认为现在对绿色消费的宣传”（ 0.739）、“你是否了解绿色消费的相关知识”（0 .666）、“你购买商品时会注意其是否有环保标志”（0.659）“发展经济可以以破坏环境为代价”（0.633）以及“我有垃圾分类的习惯”（0.545）等6个指标在第一个因子上有较高的载荷，它们反映了绿色消费一时的树立要受到个人了解方面的影响，因此，将此因子定义为个人了解维度（F1）；“学校开设相关课程”（0.708）、“提高企业生产意识”（0.700）、“加强媒体宣传”（0.662）、“提升学生价值观”（0.637）以及“制定相关政策如税收”（0.625）等5个指标在第二个因子上的载荷比较大，故将此定义为政策教育纬度（F2）；“您愿意参加环保活动”（0.763）、“你是否愿意学习绿色消费方面的相关知识”（0.734）、“商品是否环保对您购买决策的影响”（0.618）等3个指标在第三因子上有较高的载荷，这3各指标共同反映了个人态度对于绿色消费意识的树立的指标，因此将此因子定义为个人态度纬度（F3）；“我会经常叫外卖”（0.734）、“外出吃饭时我通常会使用饭店提供的一次性筷子”（0.675）、“去超市购物时一般会自己带购物袋的”（ -0.575）等3个指标在第二个因子上的载荷比较大，反映了个人习惯对于绿色消费观念树立的影响因此将此定义为个人习惯纬度（F4）。
2、实证结论
可见各维度的显著水平即p值均小于0.05，表明各个维度对绿色消费意识的树立均有显著影响。
3、存在问题分析
问题一：某大学的学生，对于绿色消费有一定的认识，但掌握的不够透彻。根据调查结果显示，对于是否了解绿色消费的相关知识的调查中，有78.2%的被调查者对于绿色消费的相关知识仍然停留在很不了解、不太了解以及一般了解的掌握程度上。而在此次调查中只有累计21.8%调查者，选择比较了解以及非常了解。因此大部分人对于绿色消费的相关具体知识还仍然掌握的不尽如人意。
问题二：对于消费者绿色消费的生活状态，仍然没有深入的在生活中的每一个角落。根据调查结果显示，在购买商品时，经常或总是注意商品是否具有环保标志的被调查者战中调查者的16.7%，而从不、很少或是有时注意是否有环保标志的被调查者占总调查者的比例高达83.3%。利用矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理，把对事物的个别认识升级到一般认识，在整个社会的消费群体中，大多数消费群体仍然处于将绿色消费的理论保持在认识上，而非真正融于生活。
问题三：现代社会对于绿色消费的宣传力度不够。根据调查结果显示，有72.54%的被调查者认为对于绿色消费的宣传程度很不够或是仍需加强。有27.46%的被调查者认为对于绿色消费的宣传一般、比较充足或是非常充足。从调查的数据显示，在调查者中有将近四分之一的调查者认为社会中对于绿色消费的宣传不够。因此，我们可以得出，在绿色消费的普及过程中，宣传不到位是存在问题之一。
三、大学生绿色消费存在问题的原因分析
当下有限的资源利用以及资源的保护已经越来越受到全世界的关注。大学生作为特殊的消费群体，肩负着这一历史使命。
（一）大学生消费者对于绿色消费的知识掌握的不够细致，自身对于绿色消费的关注度不够。在掌握一定有关于绿色消费知识的基础上并未做到对于知识的整体性和细节性的掌握。
（二）大学生消费者没有将所熟悉的基本而绿色消费的意识应用于实际生活，仍然没有养成绿色消费的生活习惯。
（三）社会企业没有更有效、更积极地帮助消费者了解绿色消费的社会意义，在绿色消费的宣传力度上仍然存在较大的发展空间。
四、结论和建议
大学生对于绿色消费是有一定程度的认知的，但主要具体的知识了解甚少。当代大学生有关于绿色消费的的教育与辅导仍然是其正在所接受的教育体系中，相对薄弱的一个环节。对于绿色消费知识，当代大学生有更好的学习能力，国内的各大高等院校开设有关绿色消费的课程是有必要的。
关于当代大学生们的消费意愿。客观的说当代大学生没有相对稳定的经济来源，而市场上大部分绿色产品的售价均略高于普通产品。大学生消费群体对于绿色产品的购买力也便低于普通产品。所以对于大学生本身的有关于绿色消费的意愿便略低。也就是说，对于大学生而言，绿色消费很难激发起他们的消费热情。因此，针对于大学生消费群体树立正确的消费意识，则是至关重要的一步。
通过调查同时也发现，现代社会在提倡绿色消费的同时并没有将重点放在树立绿色消费意识的宣传上。如果消费者的自我意识薄弱，那么绿色消费的意识很可能无法传递或者是很难传递下去。所以，企业应承担起引领消费者正确树立消费观念的责任。加大绿色消费的宣传力度，利用广播、电视、报纸、杂志等媒介，为绿色消费的宣传推波助澜。
参考文献：
[1]陈凯，肖敏.大学生绿色消费认知、态度、意愿以及行为的调查分析——以北京地区大学生为例。企业经济，2012，（3）.
[2]程定平，易想和.大学生绿色消费：意愿与对策——基于对长沙市高校大学生的调查。天中学刊，2012，（4）