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统编小学语文教材从三年级开始,每个单元都有篇章页,在篇章页里明确提出本单元阅读和习作的核心教学目标.就阅读而言,一个单元只有一条阅读核心目标,课文却有多篇,如何围绕这条核心目标,在每篇课文里分层、有效落实?笔者以统编版三年级下册第八单元(以下简称“三下第八单元”)为例试谈之.
把握单元核心要素提升教学设计站位 ——统编版三年级下册第八单元“复述”教学思考
【摘 要】
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统编小学语文教材从三年级开始,每个单元都有篇章页,在篇章页里明确提出本单元阅读和习作的核心教学目标.就阅读而言,一个单元只有一条阅读核心目标,课文却有多篇,如何围绕这
【机 构】
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下城区教师教育学院,浙江 杭州,310006
【出 处】
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语文教学通讯·C刊
【发表日期】
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2019年5期
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