“CCTV感动中国年度人物”评选活动自2002年启动以来，深受人们欢迎。感动我们的不仅仅是那真实的人与动人的事，还有那“浓浓深情、言简意赅”的颁奖词。我们是否可以巧用颁奖词，为建设优秀班集体服务?
　　
　　一、颁奖词管班模式设计与运作
　　
　　1、成立各种推选委员会，可由相关班干任组长。推选委员会主要负责了解班级大小事务，或主动挖掘学习、纪律、卫生、生活、文娱、宣传、安全、电教、体育等各个方面的班级感动人物，或收集其他同学推举出来的感动人物名单。
　　2、根据教育教学的需要，民主选举出相应班级感动人物。感动人物的选举可以由推选委员会提名选举，也可以由普通同学或各科教师推荐，同时鼓励毛遂自荐。原则每月选举出来的感动人物尽可能是不同的学生。值得注意的是，所选人物要与主题班会或其他教育教学活动需要相适应。
　　3、仿照颁奖词写作，为班级感动人物写颁奖词。实施初期的指导很重要，为了确保成功，教师可先安排并指导作文水平较高的学生写。要确保调动每个学生参与的积极性，初级阶段过后，就可以全班轮流写颁奖词。
　　4、精美抄写，深情诵读，为感动人物颁奖。把写好的颁奖词誊写在精美的卡纸上，利用班级会议或者每天固定3～5分钟时间，让颁奖词的作者充当主持人，先简要介绍一下获奖者的感人事迹，然后深情地诵读激情洋溢的颁奖词。诵读完毕后，把颁奖词颁给感动人物。
　　5、感动人物发表获奖感言，其他同学发表个人感悟。感动人物的获奖感言往往很具有感召力，可为其他同学发表个人感悟创设很好的情景氛围。有条件的话，最好把颁奖过程拍摄下来，刻录后给获奖者留念。
　　6、班主任总结点评，师生互动为主持人评分。给主持人评分可促使在班内形成良好的竞争氛围。
　　
　　二、颁奖词管班模式的效益
　　
　　泰戈尔曾说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完善。”
　　颁奖词就是教育中那载歌载舞的水，巧用颁奖词可收到良好的教育效果。
　　首先，在班级内树立各方面的榜样。学生会自然而然地把感动人物作为自己的榜样，这种来自于身边同龄人的榜样力量是无穷的。这种榜样是在一个充满感动的氛围中树立起来的，价值更为凸显。潜移默化中，学生会反观自我，积极改善，同时会努力表现，争取成为其他同学心中的感动人物。久而久之，优秀的班风就会水到渠成了。
　　其次，可培养学生观察、表达等能力。学生推选感动人物的过程就是学会观察的过程，细心的观察会唤醒沉睡于内心的感动。在写颁奖词和主持的过程中，学生的书面及口头表达能力会迅速提高。能力提升的学生会更加自信，自信的班级，往往容易在各个方面取得辉煌的成绩。
　　更重要的是，学生学会欣赏，学会感动。现在的学生往往自以为是，比较自我。颁奖词管班模式本质是一种赏识教育模式，它维护了学生的自尊，帮助学生建立良好的人际关系，更能挖掘学生的潜能，使其能力得到充分的发挥。
　　
　　三、颁奖词范例
　　
　　与时间赛跑，赢得了非凡——邓仕君
　　她，一朵君子兰，却敢于与时间站在同一起跑线上；她，一个平凡女子，却用决心紧紧握住了梦想。她踏实的足迹，留在了别人甜梦的晨光里，留在了别人漫步的月华下，留在了她不平凡的追逐路上，与时间赛跑，她赢得了非凡!让我们与她一起奔跑，留给世界勇敢的背影，寻找青春梦想的远方。
　　(陈伯怡)
　　
　　激情洋溢，风雨不改——邵志强
　　
　　喋喋不休的啰嗦是你最真切的叮咛：奔波劳走的身影，是你最负责的形象；风雨无阻的奔跑，是你最阳刚的气质。你，没有因两个科代表的重任而厌倦；你，没有因日复一日的工作而厌倦。激情澎湃，活力四射，这是你的真实写照。你是在向着阳光奔跑!
　　(李舒云)
　　
　　活力燃烧，年华跃动——黄涛
　　
　　坚定是你的眼色，激情洋溢俯视四万征程：博古是你的才色，以勤为径挥斥书生意气；幽默是你的特色，欢声笑语创造温馨集体；率真是你的本色，雨季呐喊，流溢自然。手臂自信地指向天空，把握年轻的脉搏，追赶似水年华。站在心灵的时光剧场，与梦想共享掌声。
　　(杨舒茵)