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幼儿园建构游戏中,幼儿自由与教师放手之间怎样拿捏,是当下幼儿教师比较困惑的问题。在实践过程中,我们要进行主题询问,过程跟进,引导幼儿开展有目的的建构;观察为先,分析行为,有目的地创设启发性隐性环境;赞赏与质疑并进,在肯定的同时创设问题情境。
建构游戏中教师的支持性策略研究
【摘 要】
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幼儿园建构游戏中,幼儿自由与教师放手之间怎样拿捏,是当下幼儿教师比较困惑的问题。在实践过程中,我们要进行主题询问,过程跟进,引导幼儿开展有目的的建构;观察为先,分析行
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2018年06期
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