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分析了数学概念的特点及其学习的主要影响因素,认为不正确的概念意象和薄弱的抽象概括能力是阻碍学生数学概念学习的主要原因;提出了营造概念学习情境、计算机图形培育概念直觉、突出概念本质属性、强化概念之间普遍联系等教学策略.
影响高等数学概念学习的主要因素与教学策略
【摘 要】
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分析了数学概念的特点及其学习的主要影响因素,认为不正确的概念意象和薄弱的抽象概括能力是阻碍学生数学概念学习的主要原因;提出了营造概念学习情境、计算机图形培育概念直
【机 构】
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广州大学数学与信息科学学院,广东广州,510006
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2009年3期
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