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在小学阶段的数学学习之中,儿童经常会出现一些错误,而其中有不少错误是多数儿童都存在的一类错误。针对这些错误,数学教学加以有效利用,帮助儿童对经典错例加以有效分析,帮助儿童对错误加以改正,进而促使儿童整体学习效果进行提高。本文旨在对小学数学当中的经典错例加以分析,之后针对各类错例提出相应的矫正之法,进而给实际教学提供一定参考。