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<正>班级是幼儿园的基础单位,幼儿园课程的实施具体是在班级中得到落实的,从搭班教师的课程安排及班级的周逐日计划,我们可以大致了解一所幼儿园的课程现状。因此,教师搭班的科学性与否,影响着课程的实施。一、幼儿园教师搭班现状1.不利于《3-6岁儿童学习与发展指南》落实的搭班制度。目前,多数幼儿园的"两教一保"一般按照如下分工:就时间分配而言,两位教师分上下午带