基于OSCE临床能力考核的统计分析与评价在临床教学管理中的应用

来源 :中国高等医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wlcbgtxx

【摘要】

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基于2016届、2017届临床医学本科生OSCE考核成绩,从学生和站点(考题)视角进行统计分析,结果发现2016届医学生成绩好于2017届,在辅助判读心电图和X线CT、病史采集与病例分析、

【作者】

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许建强卓朗苗春霞胡斌刘加彬郑娟

【机构】

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徐州医科大学公共卫生学院,徐州市东方人民医院

【出处】

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中国高等医学教育

【发表日期】

：

2019年3期

【关键词】

：

客观结构化临床考试教学管理评价

【基金项目】

：

江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目(编号:2017SJB1003,2017SJB0985)

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基于2016届、2017届临床医学本科生OSCE考核成绩,从学生和站点(考题)视角进行统计分析,结果发现2016届医学生成绩好于2017届,在辅助判读心电图和X线CT、病史采集与病例分析、心肺复苏临床操作方面有待加强教学质量管理;同时应充分对OSCE考核数据进行统计分析和利用,改进OSCE考核时间和次数安排。

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