【摘 要】
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对7～9年级写作提出10条要求(略),但是课程设置中以人教版为例,并没有完整的写作知识内容及训练顺序.作文教学“涛声依旧”--学生在课堂愁眉苦脸,唉声叹气;教师面对一个题目随
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对7～9年级写作提出10条要求(略),但是课程设置中以人教版为例,并没有完整的写作知识内容及训练顺序.作文教学“涛声依旧”--学生在课堂愁眉苦脸,唉声叹气;教师面对一个题目随想随说地“指导”;交上来的作文,大多内容空洞、结构混乱、陈词滥调.更有甚者,老师只注重完成课本教学任务,学生作文处于“天然野生”状态,两周或更长时间上交一篇作文,匆匆批阅一下了之.
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