【摘 要】
：
支架:让想象贴地飞行rn儿童是天生的想象家.小学生的想象力非常丰富,从小学低年级开始,以想象为主的《彩虹》等课文伴随着他们一路成长.与此同时,如“摆玩具,编童话故事”等
论文部分内容阅读
支架:让想象贴地飞行rn儿童是天生的想象家.小学生的想象力非常丰富,从小学低年级开始,以想象为主的《彩虹》等课文伴随着他们一路成长.与此同时,如“摆玩具,编童话故事”等想象习作的练习也同步进行,《语文课程标准》中对想象习作也有目标要求.实际教学中,学生的想象力存在着一定的问题,随着年级的升高,思维的灵活性逐渐僵化,想象内容的丰富性走向萎缩,想象角度的新颖性弱化.苏教版五下《习作七》中要求学生面对浩瀚的星空和皎洁的月色进行练笔,笔者发现,学生的习作大多千篇一律,缺少灵气与新意.
其他文献
第一课时 一、初读，确定情感 板书课题，齐读课题。 审题：何为亲人？谁和谁互为亲人？中国志愿军和朝鲜人民为什么能互为亲人？这里一定有许许多多感人的故事。 结合预习和初读课文，谈谈感受最深的是什么？ 【设计意图】了解学生通过自主预习读懂的内容，在此基础上展开进一步的指导教学。同时确定本文情感，为深入理解情感和情感表达方法打下基础。 二、读词语，品味情境 1. 默读课文，明确课文主要内容
电子商务在证券行业的应用表现为证券交易网上化，世界上已有不少国家进行了这方面的实践。网上证券交易具有降低交易成本、改变证券公司传统的经营理念、提高证券市场的有效性
一、复习导入，设疑激趣 1. 同学们，通过上节课的学习，我们认识了两位好朋友——小云雀和它的妈妈。它们有一个心愿，大家还记得是什么吗？（让沙漠重新变成绿洲） 2. 小云雀之所以有这样的心愿，那是因为它经历了一场难忘的旅行，它知道——（森林实在是太重要了） 3. 森林究竟怎样重要呢？这节课就让我们一起去看看。 【设计意图】提出问题，既是对上节课内容的有效复习，又自然地过渡到本节课的学习重点，
一、揭示课题 1. 出示課题，读准课题。（1） 出示“夹竹桃”，谁能把这个课题读正确？（2） “夹”字有两种读音，在课题中究竟读哪种音呢？（出示字义：“jiā”：① 从两旁同时向同一个对象用力；② 夹子；③ 从两旁限制住；④ 掺杂。“jiá”：里外两层的） “夹竹桃”中的“夹”字应该选择哪个字义？（掺杂，应读第一声） 2. 明白其理，总结学法。一个字有多种读音时，拿不准读什么音，可以根据字义选
利用神经网络的自组织功能将证券市场的变化分类寻找规律，分析它的周期性，利用历史资料不预测未来的变化趋势。
一、故事激疑，引出“相争” 师：同学们，今天老师要给大家讲一个历史故事。 师：故事发生在战国时期，当时中原大地上并立着齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家。其中，秦国的势力最强大，（在黑板上贴出“秦”字圆纸板）一直想灭六国，一统天下。有一回，赵国和燕国发生了矛盾，（在“秦”字的上面贴两个稍小一点的“赵”和“燕”的圆纸板）赵王决定出兵攻打燕国，秦王听说后大喜，一统天下的机会终于来了。关键时刻，有个