论文部分内容阅读
部编本教材自2016年9月开始投入使用之后,社会各界对其的讨论至今依旧热度不减。其中,“三位一体”的阅读教学模式改变了以往的“精读”和“略读”的二维阅读体系,转变成了“教读—自读—课外阅读”三位一体的模式。本文将从“三位一体”阅读模式入手,叙述其内涵、原则以及三者之间的关系,探讨初中在实行这种阅读模式时所存在的问题以及探究其解决策略。