【摘 要】
：
目的 从理论与实践两个维度探索乡村旅游伴手礼开发的系统性设计方法与策略，延伸乡村旅游产业链，助力绿色减贫促振兴。方法 以胡塞尔现象学为视角，在桌面研究和在地设计实践的基础上，建构“VARS设计模型”和实践流程，对重庆市巫山县当地从物到非物现象资源进行收集，通过现象资源设计转换体系表，将其转换为抽象艺术形象来赋能在地农产品，使其转换为乡村旅游伴手礼。结果 所建构的设计实践模型能够有效整合巫山在地资源
【基金项目】
：
2018年教育部人文社科项目（18XJA760001）； 2021重庆市艺术科学重点项目（21ZD05）； 2021年重庆市社科规划英才计划项目（2021YC014）；
论文部分内容阅读
目的 从理论与实践两个维度探索乡村旅游伴手礼开发的系统性设计方法与策略，延伸乡村旅游产业链，助力绿色减贫促振兴。方法 以胡塞尔现象学为视角，在桌面研究和在地设计实践的基础上，建构“VARS设计模型”和实践流程，对重庆市巫山县当地从物到非物现象资源进行收集，通过现象资源设计转换体系表，将其转换为抽象艺术形象来赋能在地农产品，使其转换为乡村旅游伴手礼。结果 所建构的设计实践模型能够有效整合巫山在地资源，赋能强化“乡村性”与“纪念性”，让农产品变为满足乡村旅游伴手礼的纪念品。结论 乡村伴手礼设计实践模型能够将农产品变成纪念品，助力乡村特色产业链的形成，为农产品价值转换和提升提供借鉴和参考。
其他文献
＜正＞减轻学生作业负担的关键是提高作业质量。从作业设计角度来提升教师的“教”和学生的“学”的质量，也是每个中学生物学教师应关注的重要课题。实际教学中生物学作业存在诸多问题，如忽视单元作业内容的整体设计；缺乏综合性的长作业设计；合作性、层次性作业设计较为不足，较少关注学生学习风格等个性化差异等。基于逆向设计理念的单元作业设计以单元教学目标和作业目标的确定为先，找准关键点，设计相应的单元作业组，能够有
围绕着社群主义与个人主义的争辩,在《孟子·梁惠王（上）》中,孟子提出了一系列概念和范畴,并发展成一套群己辩证伦理文化观。以理论化的辩证的群己仁义观,给国家政治管理提供了新的理论,也给社会伦理发展提供了新的方式。
近些年在疫情冲击、逆全球化暗流和不平衡不充分的经济现状影响下，诸多行业的供应链面临威胁。采购作为企业或组织价值链的前端，既是经营成本的重要组成部分，又是生产原材料的重要来源，日趋受到大家的广泛关注，但采购过程中采购方和供应商之间的博弈策略并不为大家所熟知。文章就企业采购中多种竞争博弈的演化和博弈模型的运用展开研究，使用博弈论的一些方法，研究竞争损失问题；通过分析常和博弈下的完全信息动态博弈，引出企
针对不良原材料导致的产品质量问题，提出制造商支付供应商额外检测费用和增设两道检验工序两种解决措施，构建包含供应商及制造商的二级供应链博弈模型，探究三种损失承担方式下整体和局部效用最优解。研究结果表明，通过制定合理的内、外部损失分配系数，这两种措施均可实现供应链整体和局部效用最优，且能够促进原材料质量改善及供应链有效运作。
由知情权与大数据融合演化而来的开放政府政治意涵，与发展数字产业的经济动力一道，构成了我国公共数据开放的双重驱动逻辑。在中国语境下，公共数据开放与政府信息公开呈现并驾齐驱的发展关系，藉由中国制度实践中特有的“顶层设计”与“地方试点”的二元制度设计模式，我国公共数据开放呈现出中央政策先行、国家立法滞后、地方立法全能化的建构特征，并最终由于功能主义与功利主义的双重立法路径而产生了多元化的立法倾向及其制度
近年来我国财险业快速发展,在国民经济发展过程中扮演着愈发重要的角色,但我国财险业起步较晚,外部监管体系和公司内部治理体系还不完善,财险公司可能存在盈余管理,并对其经营业绩产生影响。为探究我国财险公司盈余管理对经营业绩的影响,本文梳理了国内外的相关文献和有关理论,并分析了财险公司特殊性和盈余管理的动机、手段。最终认为:财险公司通过未决赔款准备金进行盈余管理,该行为会导致经营业绩的跨期变动、降低财务报
针对中小型供应链成员是否建立基于区块链技术的信息共享平台以及建立后的价值问题，考虑消费者的质量和价格敏感分析了由零售商主导并包含两个地位不等的制造商的供应链中基于区块链技术的信息共享问题。分别构建传统合作模型、基于区块链技术的信息共享短期模型和长期模型，探讨不同模式下的供应链价值和模式选择。结果表明：短期而言，建立基于区块链技术的信息共享平台会扩大制造商之间的地位差距，致使强者愈强而弱者愈弱，零售
文章以《四部医典》《四部医典诠释蓝琉璃》和德司·桑杰嘉措的《医学史》等为依据，讲述藏医学自然哲学及身心相结合的医学模式。藏医三因学、五行学、六味、八性、十七效等自然哲学和身体形成、比象、生理喻示、身体哲理等。叙述藏医学庞大的医学内容及医学模式。藏医学的医学模式至今鲜少提及，研究这些新的领域对医学发展有所裨益。
＜正＞人教版初中数学教材在每个章节都设置了“阅读与思考”栏目，融趣味性、知识性和育人性于一体，是教材的重要组成部分．人教版教材中的“阅读与思考”按内容大致可以分为三类：（1）介绍数学发展史和数学成就类，如《中国人最先使用负数》《海伦——秦九韶公式》等；（2）数学小故事、开拓学生视野类，