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本文基于学科核心素养背景,以《东晋南朝时期江南地区的开发》一课为例,论述“以教学立意为引领、确立科学合理的目标、贯穿清晰的教学线索、铺陈故事情节、挖掘史料细节、指导学习方法”六个构建优质历史课堂的做法.
学科核心素养背景下初中历史优质课堂的构建r——以《东晋南朝时期江南地区的开发》一课为例
【摘 要】
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本文基于学科核心素养背景,以《东晋南朝时期江南地区的开发》一课为例,论述“以教学立意为引领、确立科学合理的目标、贯穿清晰的教学线索、铺陈故事情节、挖掘史料细节、指
【机 构】
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玉林市玉州区教育局教育研究室
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年5期
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