对小学语文阅读课中书面练习设计的思考

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一直以来,小学语文阅读课“一讲到底”的现象仍占据课堂的主流,因此配套作业课外做也成了众多师生的选择。而今,我们蓦然回首,发现阅读课中老师讲得太多,学生练得太少,知识掌握不扎实。配套作业全部放到课外做,不仅作业质量不高,而且还挤占了学生一部分的业余时间。因此,专家呼吁:小学语文课内书面作业时间一般不少于8分钟。但是,笔者却发现, All along, the primary Chinese reading class “a last resort ” phenomenon still occupy the mainstream of the classroom, so supporting homework has also become a lot of teacher and student choices. Now, we look back and found that the teacher read too much class, students practicing too little, the knowledge is not solid. All homework assignments to be done outside the classroom, not only the quality of homework is not high, but also squeeze part of the students spare time. Therefore, the experts called for: written Chinese class work hours generally no less than 8 minutes. However, I found that,
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