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甲:你爱用成语吗?
乙:不怎么爱用。你呢?
甲:无论是平时讲话,还是写作文,我都非常喜爱运用成语。
乙:为什么?
甲:因为成语言简意赅呗!
乙:群众对你评价如何?
甲:都说我“出口成章”“妙语连珠”“口若悬河”“滔滔不绝”“能言善辩”,真是“巧舌如簧”!
乙:那作文呢?
甲:老师常常夸奖我写人能把人写得 “如闻其声”“如见其人”简直能“呼之欲出”!状物能把物刻画得“活灵活现”“栩栩如生”,真是“入木三分”!
乙:好哇!那你的家乡……
甲:我的家乡“山清水秀、鸟语花香”,自然环境优美。生活在咱们那儿的人都长寿,仅仅咱们那个小小的村子里,至今百岁老人就尚有十多位健在呢!
乙:哟!你的高祖父还健在吗?
甲:不仅健在,而且他还“耳聪目明”,对百年前的事他都“记忆犹新”。乡亲们都称他是一位“德高望重”的老人!
乙:他高寿啊?
甲:老人家前天已经满一百一十五岁啦!
乙:他的生日那天你怎么祝福他的?
甲:我说:“我祝您老人家‘福如东海、寿比南山’!”
乙:他关心你的学习吗?
甲:关心得很!
甲:他常感慨万千地说:“唉,‘记得少年骑竹马,看看又是白头翁’了。孩子,你可一定要好好学习。否则,‘少壮不努力,老大徒伤悲’!” 他还深有感触地说,“会唱不离口,会打不离手,三天不做手生,三天不念口生”。一再鼓励我要多练习。
乙:你的成语确实运用得不错。
甲:你过奖了,希望多多批评!
乙:批评不敢当。送你句祝语吧:祝你今后把成语运用得更加“精益求精”。
甲:对。运用成语时一定要做到“恰到好处、画龙点睛、适可而止”,否则“信口开河”“画蛇添足”必将“适得其反”。
乙:不怎么爱用。你呢?
甲:无论是平时讲话,还是写作文,我都非常喜爱运用成语。
乙:为什么?
甲:因为成语言简意赅呗!
乙:群众对你评价如何?
甲:都说我“出口成章”“妙语连珠”“口若悬河”“滔滔不绝”“能言善辩”,真是“巧舌如簧”!
乙:那作文呢?
甲:老师常常夸奖我写人能把人写得 “如闻其声”“如见其人”简直能“呼之欲出”!状物能把物刻画得“活灵活现”“栩栩如生”,真是“入木三分”!
乙:好哇!那你的家乡……
甲:我的家乡“山清水秀、鸟语花香”,自然环境优美。生活在咱们那儿的人都长寿,仅仅咱们那个小小的村子里,至今百岁老人就尚有十多位健在呢!
乙:哟!你的高祖父还健在吗?
甲:不仅健在,而且他还“耳聪目明”,对百年前的事他都“记忆犹新”。乡亲们都称他是一位“德高望重”的老人!
乙:他高寿啊?
甲:老人家前天已经满一百一十五岁啦!
乙:他的生日那天你怎么祝福他的?
甲:我说:“我祝您老人家‘福如东海、寿比南山’!”
乙:他关心你的学习吗?
甲:关心得很!
甲:他常感慨万千地说:“唉,‘记得少年骑竹马,看看又是白头翁’了。孩子,你可一定要好好学习。否则,‘少壮不努力,老大徒伤悲’!” 他还深有感触地说,“会唱不离口,会打不离手,三天不做手生,三天不念口生”。一再鼓励我要多练习。
乙:你的成语确实运用得不错。
甲:你过奖了,希望多多批评!
乙:批评不敢当。送你句祝语吧:祝你今后把成语运用得更加“精益求精”。
甲:对。运用成语时一定要做到“恰到好处、画龙点睛、适可而止”,否则“信口开河”“画蛇添足”必将“适得其反”。