【摘 要】
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准确把握地理作业系统的内涵逻辑，对于教科书的有效利用至关重要。本研究将地理作业系统的普遍定义与系统论的四大特征结合，从“系统”的视角重构地理作业系统内涵；利用该内涵从结构性、层级性、完整性及实施性四方面梳理了人教版高中地理教科书的作业系统；针对当前地理作业系统编排优缺点，从作业选择、目标设计、评价设计三个方面提出策略，以期有效利用地理教科书的作业系统。
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准确把握地理作业系统的内涵逻辑，对于教科书的有效利用至关重要。本研究将地理作业系统的普遍定义与系统论的四大特征结合，从“系统”的视角重构地理作业系统内涵；利用该内涵从结构性、层级性、完整性及实施性四方面梳理了人教版高中地理教科书的作业系统；针对当前地理作业系统编排优缺点，从作业选择、目标设计、评价设计三个方面提出策略，以期有效利用地理教科书的作业系统。
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