【摘 要】
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目的分析在临床手术室护理带教工作的开展中,微课程的具体应用情况。方法选择本院2018年1月—2019年5月56名护生进行相关分析,将其按照随机均匀分组的方式均分成对照组与研究
【机 构】
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武汉大学人民医院潜江市中心医院手术室
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目的分析在临床手术室护理带教工作的开展中,微课程的具体应用情况。方法选择本院2018年1月—2019年5月56名护生进行相关分析,将其按照随机均匀分组的方式均分成对照组与研究组,对照组护生接受常规模式护理带教,而研究组对象则接受微课程模式手术室护理带教,对两组护生接受不同方式带教前后的成绩考核情况进行分析,并观察其带教满意度。结果研究组护生接受护理带教之后的整体考核成绩更高,且对于带教的满意度更高,相关数据进行比较后差异存在统计学意义(P <0.05)。结论针对手术室护理带教工作方式的选择而言,让护
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