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笔者运用认知主义的理论分析了教师在课堂上使用英语对学生学习英语的促进作用,并分析了教师在尽可能使用英语进行教学的过程中可能会遇到的问题及解决方法.
初级英语教学中教师的英语使用问题
【摘 要】
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笔者运用认知主义的理论分析了教师在课堂上使用英语对学生学习英语的促进作用,并分析了教师在尽可能使用英语进行教学的过程中可能会遇到的问题及解决方法.
【机 构】
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内蒙古师范大学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2001年5期
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