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摘 要：让学生的阅读理解能力得到提高是中学英语教学的一个重要目标和要求，也是高考的重要内容之一。英语新课程教学理念要求合理利用和积极开发课程资源，强调教学材料的真实性。为了有效提高学生运用英语的能力，我们有必要开发新的课程资源。英语报刊以其独特的呈现形式和充足的语言内容完全可以成为开发价值较高的课程资源之一。这个课程资源的开发应该要从“悦读”与“越读”入手，只有“悦读”+“越读”才是成功的高中英语阅读。
关键词：高中英语；报刊阅读；悦读；越读
中学英语教学的一个重要目标和要求是让学生的阅读理解能力得到提高，这也是高考的重要内容之一。高考试卷立意所在是强调教学应该注重综合运用语言能力的培养，扩大阅读的广度，拓展理解的深度，提高运用英语获取信息、解读信息、理解文本的能力。 英语考试大纲也明确指出：“考生读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。”关于阅读，英语新课程教学理念要求合理利用和积极开发课程资源，强调教学材料的真实性。为了有效提高学生运用英语的能力，我们有必要开发新的课程资源。英语报刊以其独特的呈现形式和充足的语言内容完全可以成为开发价值较高的课程资源之一。选择合适的英语报刊让学生阅读对提高学生的阅读理解能力具有举足轻重的作用。
那英语报刊阅读该如何进行呢？笔者认为成功的英语报刊阅读应该是“悦读”+“越读”。
下面笔者就结合自己两个实验班阅读英语报刊的做法和大家交流一下。我们选用的报纸以《21世纪学生英文报》为主，有时也会适当地补充别的英文报纸，如Newsweek等。
一、 引导学生变阅读为“悦读”
“悦读”的意思是：read with pleasure。
开心快乐地阅读，不把阅读看成负担。现在很多学生做英语阅读理解只是为做而做，并没有喜欢读或从中感受到阅读的乐趣。为此，笔者经常跟学生灌输“Reading make a full man”（“读报丰富人生”）的思想。刚开始的时候，笔者先向学生推荐一些精彩的文章，比如，《21世纪学生英文报》上的“酷文解码”和学生一起来品读。一段时间以后笔者让学生来分享英语报刊中自己喜欢的精彩段落或者文章（就是Presentation阶段），我们一起品读，而不是那种功利性的阅读。当然，学生自己喜欢的最初都是这份报纸的Frontpage中关于娱乐或影视信息，然后就是Fun time。引导一段时间后学生就会更多关注Discovery和Our world。大家都知道学生最怕做的英语阅读理解题就是关于科技科普类的和时事政治类，但从学生看报纸的栏目的变化我们也从中看出学生对阅读已不再是那么害怕了，他们已经开始愿意读，喜欢读，阅读已成为他们一种内在需求，这就到了阅读的“悦读” 境界了。当然，要达到这种境界需要教师的努力引导与促进。比如，读前激趣、读中竞赛、读后分享等。
二、引领学生从“悦读” 到“越读”
“越读”的意思是：“read between
and beyond the lines”。真正的阅读者不但要明白文本的字面意思，还要读懂字里行间潜藏的意思。这也是我们经常说的critical thinking 的一部分重要内容。我们在平时的报刊阅读教学中要有意识地培养学生对文本信息的推理和判断能力，加深对文本和作者写作意图的理解，让他们成为一个主动的阅读者的同时成为一个真正的“越读者”。
要做到真正的“越读”未必是一件容易的事，我们必须要讲究策略。我们可考虑以下一些方法。
1.利用文章的大背景理解具体细节
对英语报刊进行阅读的时候，遇到词汇问题可能会影响报刊内容的理解，但词汇问题在阅读中一般可以通过工具书进行查询，而对报刊内容的具体理解，这些工具书是没有很大的实践作用的。[1]
例如，Newsweek有篇报道题目为“Big crimes，Small cities”：I can stand on my front porch and watch the United Nations drive through my neighborhood for drugs.这段文字刚开始我们对它都很难理解，还会觉得是不是跟贩毒相关，在文字层面，看来意思就是：我站在我前面门廊，看到联合国开车到社区贩毒。但是结合大背景来看，这是不合实际的，通过文章的大背景来理解，作者所写的意思就是，在Kansas City 这个城市里，种族矛盾要比黑人犯罪率要高很多。从black、white、Hispanic、you name it看出贩毒的分布在Kansas City的各个种族，这是一个共同的行为，结合大背景可以看出，United Nations所表达的不是联合国，而是对各个种族的人以团体进行表现，在城市里犯罪的民族化，这与联合国是没任何关系的。这个例子所表明的就是脱离大背景的句子只是很局限没有现实性的观点，结合大背景才可以对句子所具有的含义进行更为透彻的理解，在英语报刊阅读中这是必须要注重的，否次就无法真正意义上读懂文章意思，所以我们在教学过程中要着眼大背景对学生加以引导。
2.重视大、小标题尤其对副标题的理解
在高中英文报刊中，大部分文章标题有2个，正标题都是以很大的字号文体出现在报刊醒目位置，副标题都是小字号排列在下面。如正标题“2 U.S. soldiers die in Baghdad bombing”所表达的就是巴格达炸弹爆炸2个美国士兵死亡，正标题言简意骇，对文章意思并非表述得很充分，文采修饰比较浓郁，也带有一些幽默、悬念的句子，正标题难以较为完善的，就需要副标题进行补充，因此副标题大多都更为细致，也是文章精华所在。[2]例如，Asiaweek关于印度发展现状的文章，正标题“Giant On the Move”，副标题“With the help of high technology，India is rapidly becoming a global player”，由此可以看出，正标题用了拟人的手法，我们所读到的信息是国家在发生改变，副标题所表现出印度高科技给国家的发展带来推进作用，这很好地引导了我们阅读，让我们怀着好奇心去了解印度的新局势。可见，副标题所带来的信息量要超过了正标题的意思。另外，我们还可以利用标题对文本内容进行预测。比如，“Sleeping your way to success”这样的标题都可以让学生大胆去预测文本内容 。 3.联系上下文注意整体语篇的连贯性
在阅读过程中，联系上下文注意文章内容的连贯性是很重要的，例如Los Angeles Times中一篇名为“Exploding Tourism Eroding China’s Riches”的文章中：For the growing army of middle-
class Chinese with a little extra money to spend，touring their vast country has become almost as natural as breathing.Both activities ，it turns out，are harming the ancient Buddhist grottoes that make this place one of China’s cultural wonders.这段文字中刚开始Both activities很让人费解，但与上文进行结合就会明白，上文就是说中国中产阶级的逐渐增加使得他们有了些闲钱去旅游，对他们来讲旅游如呼吸一样。 通过前文的touring、breathing可以认为Both activities 意思就是touring、breathing 。根据上下文这段话的意思就是：旅游给古代佛窟带来一些不利影响，这些佛窟给这个地方造就了文化奇观。
关注下文也可以促进前文的理解。如《金融时报》有篇文章一句话：As financial results are reported every quarter ，it is essential to secure profitability on a short-term basis.这给我们学生在阅读中带来的难题就是财务结果每一刻钟报到一次是什么意思。阅读后文中就可以发现，前后所结合起来的理解就是：在美国人们很注重获利性的维护，获利性在短期就可以完成。因此我们进行报刊指导阅读时要结合前后文进行思考。
4.积累背景知识进行助读
报刊的阅读由于所涉及的层面很广，在我们的学习中很难找到面广又专业的材料，这就需要贮备基本的常识。在对文章的背景知识进行储备的过程中，需要我们在平时学习中进行积累，这样才能提高我们报刊的阅读能力。[3]对高中英语报刊中一些涉及国外相关的文章，就需要对那个国家的当地情况进行了解，比如当地的特色、国家国情、相关的历史、文化宗教、气候环境等，掌握得越多阅读就更加顺畅。例如在“Big crimes， Small cities”中：The trivial origins of today’s street killing ——battered over gym shoes and sweat shirt ——may make them as difficult for police to prevent as domestic homicides always have been.难以理解的是运动鞋、汗衫指什么？根据实际的了解，汗衫、运动鞋在美国是年轻人具有的，因此这个文字就是指发生在美国青少年中的犯罪。
5.利用构词法、猜词等技能突破词汇障碍，树立 “越读”信心
学会一些构成法很重要。比如“transplant”这个词，如果学生知道“trans”是 “转换（地点）”有关，那么这个单词“移植”的意思就很容易猜出了。当然猜词的方法有很多，在这就不一一列举了。
6.做好“越读”读后工作，合理利用英文报刊创设高考新题型
很多英语报刊的语言都是原汁原味，内容也是丰富多彩，这样的语篇拿来创设高考新题型如七选五、语篇型语法填空、语篇型改错题无疑是个不错的选择。笔者就经常尝试让学生来设题来磨题，一段时间后不光他们的精细阅读能力有所提高，他们的新题解题能力也大大提高了。
三、总结
综上所述，英语报刊阅读对高中英语阅读理解能力的提高是很有用的。但“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。[4]我们要加强学生的阅读策略指导与实践。成功的阅读=“悦读”+“越读”，让我们一起为了学生成功的阅读而努力吧！
参考文献：
[1]端木以万主编.美英报刊阅读教程[M].北京：北京大学出版社，2010.
[2]郭丽华.谈报刊英语的特点及阅读技巧[J].鞍山师范学院学报，1992（01）.
[3]涂中庆.运用英语报刊提高英语阅读能力[J].山东电力高等专科学校学报，2011（03）.
[4]丁伟明.“放手”亦能成就精彩——关于课堂上交出“提问权”的思考[J].课程教育研究（新教师教学），2013（01）.
（作者单位：福建省古田县第一中学）
关键词：高中英语；报刊阅读；悦读；越读
中学英语教学的一个重要目标和要求是让学生的阅读理解能力得到提高，这也是高考的重要内容之一。高考试卷立意所在是强调教学应该注重综合运用语言能力的培养，扩大阅读的广度，拓展理解的深度，提高运用英语获取信息、解读信息、理解文本的能力。 英语考试大纲也明确指出：“考生读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。”关于阅读，英语新课程教学理念要求合理利用和积极开发课程资源，强调教学材料的真实性。为了有效提高学生运用英语的能力，我们有必要开发新的课程资源。英语报刊以其独特的呈现形式和充足的语言内容完全可以成为开发价值较高的课程资源之一。选择合适的英语报刊让学生阅读对提高学生的阅读理解能力具有举足轻重的作用。
那英语报刊阅读该如何进行呢？笔者认为成功的英语报刊阅读应该是“悦读”+“越读”。
下面笔者就结合自己两个实验班阅读英语报刊的做法和大家交流一下。我们选用的报纸以《21世纪学生英文报》为主，有时也会适当地补充别的英文报纸，如Newsweek等。
一、 引导学生变阅读为“悦读”
“悦读”的意思是：read with pleasure。
开心快乐地阅读，不把阅读看成负担。现在很多学生做英语阅读理解只是为做而做，并没有喜欢读或从中感受到阅读的乐趣。为此，笔者经常跟学生灌输“Reading make a full man”（“读报丰富人生”）的思想。刚开始的时候，笔者先向学生推荐一些精彩的文章，比如，《21世纪学生英文报》上的“酷文解码”和学生一起来品读。一段时间以后笔者让学生来分享英语报刊中自己喜欢的精彩段落或者文章（就是Presentation阶段），我们一起品读，而不是那种功利性的阅读。当然，学生自己喜欢的最初都是这份报纸的Frontpage中关于娱乐或影视信息，然后就是Fun time。引导一段时间后学生就会更多关注Discovery和Our world。大家都知道学生最怕做的英语阅读理解题就是关于科技科普类的和时事政治类，但从学生看报纸的栏目的变化我们也从中看出学生对阅读已不再是那么害怕了，他们已经开始愿意读，喜欢读，阅读已成为他们一种内在需求，这就到了阅读的“悦读” 境界了。当然，要达到这种境界需要教师的努力引导与促进。比如，读前激趣、读中竞赛、读后分享等。
二、引领学生从“悦读” 到“越读”
“越读”的意思是：“read between
and beyond the lines”。真正的阅读者不但要明白文本的字面意思，还要读懂字里行间潜藏的意思。这也是我们经常说的critical thinking 的一部分重要内容。我们在平时的报刊阅读教学中要有意识地培养学生对文本信息的推理和判断能力，加深对文本和作者写作意图的理解，让他们成为一个主动的阅读者的同时成为一个真正的“越读者”。
要做到真正的“越读”未必是一件容易的事，我们必须要讲究策略。我们可考虑以下一些方法。
1.利用文章的大背景理解具体细节
对英语报刊进行阅读的时候，遇到词汇问题可能会影响报刊内容的理解，但词汇问题在阅读中一般可以通过工具书进行查询，而对报刊内容的具体理解，这些工具书是没有很大的实践作用的。[1]
例如，Newsweek有篇报道题目为“Big crimes，Small cities”：I can stand on my front porch and watch the United Nations drive through my neighborhood for drugs.这段文字刚开始我们对它都很难理解，还会觉得是不是跟贩毒相关，在文字层面，看来意思就是：我站在我前面门廊，看到联合国开车到社区贩毒。但是结合大背景来看，这是不合实际的，通过文章的大背景来理解，作者所写的意思就是，在Kansas City 这个城市里，种族矛盾要比黑人犯罪率要高很多。从black、white、Hispanic、you name it看出贩毒的分布在Kansas City的各个种族，这是一个共同的行为，结合大背景可以看出，United Nations所表达的不是联合国，而是对各个种族的人以团体进行表现，在城市里犯罪的民族化，这与联合国是没任何关系的。这个例子所表明的就是脱离大背景的句子只是很局限没有现实性的观点，结合大背景才可以对句子所具有的含义进行更为透彻的理解，在英语报刊阅读中这是必须要注重的，否次就无法真正意义上读懂文章意思，所以我们在教学过程中要着眼大背景对学生加以引导。
2.重视大、小标题尤其对副标题的理解
在高中英文报刊中，大部分文章标题有2个，正标题都是以很大的字号文体出现在报刊醒目位置，副标题都是小字号排列在下面。如正标题“2 U.S. soldiers die in Baghdad bombing”所表达的就是巴格达炸弹爆炸2个美国士兵死亡，正标题言简意骇，对文章意思并非表述得很充分，文采修饰比较浓郁，也带有一些幽默、悬念的句子，正标题难以较为完善的，就需要副标题进行补充，因此副标题大多都更为细致，也是文章精华所在。[2]例如，Asiaweek关于印度发展现状的文章，正标题“Giant On the Move”，副标题“With the help of high technology，India is rapidly becoming a global player”，由此可以看出，正标题用了拟人的手法，我们所读到的信息是国家在发生改变，副标题所表现出印度高科技给国家的发展带来推进作用，这很好地引导了我们阅读，让我们怀着好奇心去了解印度的新局势。可见，副标题所带来的信息量要超过了正标题的意思。另外，我们还可以利用标题对文本内容进行预测。比如，“Sleeping your way to success”这样的标题都可以让学生大胆去预测文本内容 。 3.联系上下文注意整体语篇的连贯性
在阅读过程中，联系上下文注意文章内容的连贯性是很重要的，例如Los Angeles Times中一篇名为“Exploding Tourism Eroding China’s Riches”的文章中：For the growing army of middle-
class Chinese with a little extra money to spend，touring their vast country has become almost as natural as breathing.Both activities ，it turns out，are harming the ancient Buddhist grottoes that make this place one of China’s cultural wonders.这段文字中刚开始Both activities很让人费解，但与上文进行结合就会明白，上文就是说中国中产阶级的逐渐增加使得他们有了些闲钱去旅游，对他们来讲旅游如呼吸一样。 通过前文的touring、breathing可以认为Both activities 意思就是touring、breathing 。根据上下文这段话的意思就是：旅游给古代佛窟带来一些不利影响，这些佛窟给这个地方造就了文化奇观。
关注下文也可以促进前文的理解。如《金融时报》有篇文章一句话：As financial results are reported every quarter ，it is essential to secure profitability on a short-term basis.这给我们学生在阅读中带来的难题就是财务结果每一刻钟报到一次是什么意思。阅读后文中就可以发现，前后所结合起来的理解就是：在美国人们很注重获利性的维护，获利性在短期就可以完成。因此我们进行报刊指导阅读时要结合前后文进行思考。
4.积累背景知识进行助读
报刊的阅读由于所涉及的层面很广，在我们的学习中很难找到面广又专业的材料，这就需要贮备基本的常识。在对文章的背景知识进行储备的过程中，需要我们在平时学习中进行积累，这样才能提高我们报刊的阅读能力。[3]对高中英语报刊中一些涉及国外相关的文章，就需要对那个国家的当地情况进行了解，比如当地的特色、国家国情、相关的历史、文化宗教、气候环境等，掌握得越多阅读就更加顺畅。例如在“Big crimes， Small cities”中：The trivial origins of today’s street killing ——battered over gym shoes and sweat shirt ——may make them as difficult for police to prevent as domestic homicides always have been.难以理解的是运动鞋、汗衫指什么？根据实际的了解，汗衫、运动鞋在美国是年轻人具有的，因此这个文字就是指发生在美国青少年中的犯罪。
5.利用构词法、猜词等技能突破词汇障碍，树立 “越读”信心
学会一些构成法很重要。比如“transplant”这个词，如果学生知道“trans”是 “转换（地点）”有关，那么这个单词“移植”的意思就很容易猜出了。当然猜词的方法有很多，在这就不一一列举了。
6.做好“越读”读后工作，合理利用英文报刊创设高考新题型
很多英语报刊的语言都是原汁原味，内容也是丰富多彩，这样的语篇拿来创设高考新题型如七选五、语篇型语法填空、语篇型改错题无疑是个不错的选择。笔者就经常尝试让学生来设题来磨题，一段时间后不光他们的精细阅读能力有所提高，他们的新题解题能力也大大提高了。
三、总结
综上所述，英语报刊阅读对高中英语阅读理解能力的提高是很有用的。但“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。[4]我们要加强学生的阅读策略指导与实践。成功的阅读=“悦读”+“越读”，让我们一起为了学生成功的阅读而努力吧！
参考文献：
[1]端木以万主编.美英报刊阅读教程[M].北京：北京大学出版社，2010.
[2]郭丽华.谈报刊英语的特点及阅读技巧[J].鞍山师范学院学报，1992（01）.
[3]涂中庆.运用英语报刊提高英语阅读能力[J].山东电力高等专科学校学报，2011（03）.
[4]丁伟明.“放手”亦能成就精彩——关于课堂上交出“提问权”的思考[J].课程教育研究（新教师教学），2013（01）.
（作者单位：福建省古田县第一中学）