【摘 要】
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摘要：将思政元素不断抽丝精炼融入到专业知识教育全过程，把课程思政作为高职专业教学的课程目标，使专业知识学习与思想政治观念有机融合在一起。本篇文章通过探究适用于机械大类专业的《机械零部件测绘与CAD绘图》专业课程的思政课程融入模式，达到为国家培养德才兼备人才的目的。 关键词：思政元素;融入;探究;机械零部件测绘与CAD绘图;课程思政 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章
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摘要：将思政元素不断抽丝精炼融入到专业知识教育全过程，把课程思政作为高职专业教学的课程目标，使专业知识学习与思想政治观念有机融合在一起。本篇文章通过探究适用于机械大类专业的《机械零部件测绘与CAD绘图》专业课程的思政课程融入模式，达到为国家培养德才兼备人才的目的。
关键词：思政元素;融入;探究;机械零部件测绘与CAD绘图;课程思政
中图分类号：G641 文献标识码：A
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摘要：传统的以教师为主体，学生被动接受信息的教学模式已经跟不上大数据时代发展的脚步。混合式教学模式引起教育领域的广泛关注，教学效果表明，使用混合式教学模式能激发学生的学习兴趣，提升教学效率。本文分析混合教学模式的实施可行性、混合式教学模式的设计和实践方案。 关键词：混合式教学模式;设计;实施 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）12
摘要：2019年3月3日全国政协十三届二次会议在北京进行召开，并于3月5日召开了第十三届全国人大二次会议。两会中表述了全国人大常委会的工作报告情况、对2018年的政府工作、国民经济以及社会发展状况进行了总结报告。另外，两会对2019年的经济和社会发展提出了工作计划，此次会议的召开，不仅明确了2019年的未来工作的方向，也对于2019年的党建工作提供了新的思路和新的方向。本文以今年两会为研究视角，探
摘要：语感培养对英语学习十分重要，本文先说明了英语语感的定义，再阐述了英语语感对英语学习的重要性及培养语感的策略：以勤练为基础，从听、说、读、写四个方面入手。 关键词：英语语感;学习英语;途径;培养 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）10-0042-03 0 引言 正如学跳舞需要有节奏感，学画画需要有艺术感一样，学习英语也
摘要：培养学生读析法学习，主要是指教师在课堂教学中采取的引导学生學习课文、文段等进行的读析方法过程，或教师引导学生做练习、试题等运用读析方法的过程，是学生针对特定的课文、文段、试题，经过阅读、朗读、熟读、背诵、思考、分析，求得正确理解其中含义，并能够正确回答一些需要回答的问题的方法过程。要明确读析目标，读析训练要到位，遵循读析规律，留时间深入体会，展示老师的习作，张贴学生的习作，以问题、试题引领读
摘要：我们观察到现在出现了新的评述性语用标记“真的是”，认为“真的是”正在经历语法化的过程，并且可以独立成句，这种用法在日常和网络中的使用频率日益增高，本文对这种用法进行探究。不同于语用标记“真是的”，它并不像“真是的”仅具有负面评价义，它的负面评价义低于“真是的”。文章认为“真的是”已经成为新兴的语用标记语，并探讨了“真的是”作为语用标记语时的句法表现与形成机制。 关键词：评注功能;语用;话语
摘要：应用型大学公共卫生事业管理内容对于当前卫生事业管理人才的发展提出了更高的要求，由此基于此种变革背景，也必须对于应用型大学公共卫生事业管理发展教学模式进行探究。由一体化教学案例进行开发，在人才培养基础方面提出一定的保障性措施。本文也基于此点进行研究，提出了做好教学计划设置、开创专业课程、建立临时学习基地等要点。围绕公共卫生事业管理人才发展，由一体化建设去对这些人才培养做好奠基。重视教学案例开发
摘要：信息技术是现代社会发展过程中不可或缺的一项重要工具，其不仅在经济领域崭露头角，并且在教育领域同样发挥出独一无二的作用。目前，我国大多数高中学校都在致力于开设并完善相关信息技术教学，但是始终存在部分学校出现轻视信息技术作用、违反相关教育规定等问题。对此，最根本的解决办法就是培养并提升学生的核心素养，以此来为更好地学习和掌握信息技术奠定基础，最终为促进学生全面健康发展提供帮助。 关键词：高中信
摘要：本文针对“经典诵读”在汉语言文学研究中的意义展开深入研究，首先叙述了“经典诵读”的概念，然后分析了“经典诵读”在汉语文学研究价值，最后研究了“经典诵读”在汉语言文学研究中的意义，进而更好地规范应用语言文字，促进汉语言文学教育更好地发展。 关键词：经典诵读;汉语言文学;意义 中图分类号：I207.22 文献标识碼：A 文章编号：1003-2177（2020）23-0038
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摘要：朗诵重在“传情”。白居易的《琵琶行》是一首堪称经典、朗朗上口的抒情诗，字里行间无处不在抒情。本文以不朽的名篇《琵琶行》为例，谈谈文学作品朗诵时的情感表达。 关键词：文学作品;朗诵;情感表达;琵琶行 中图分类号：H019 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）16-0009-02 朗诵是一种有声语言的创造性活动。我们在朗诵这一度创作的过程中，并不是单