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摘 要： 高职院校作为培养技术型人才的摇篮，应顺应我国现代化建设的人才要求和教育体制改革的方向，不仅要重视学生专业技能培训，更要加强学生思想政治教育，把学生培养成综合型人才，更好地为社会服务。目前我国高职院校思想政治教育存在一些问题，如重视不够、教学方式单一、学生兴趣不大等，影响了教育质量。针对这些问题，作者重点分析了强化高职学生思想政治教育的有效方法。
关键词： 高职学生 思想政治教育 方法分析
党的十七大会议提出：大学生是中华民族的希望和支柱，其思想政治素质在很大程度上直接影响我国改革与发展的社会主义方向，因此加强大学生思想政治教育是十分必要且迫切的。高职院校作为专业人才培养的重要基地，应积极响应党的号召，实行专业技能培训和思想政治教育并重的教学模式，把学生培养成专业能力强、思想政治素质高的综合型人才，充分发挥其在社会主义现代化建设中的作用。那么，如何加强高职学生思想政治教育工作呢？本文就此展开讨论。
一、构建全面系统的思想政治教育内容体系
（一）明确高职学生思政教育目标。
我国社会主义市场经济的快速发展和现代文明的不断进步，对现代人才提出了新的要求：不仅要专业技能和动手能力强，更要有良好的职业道德素养。高职院校应根据市场要求不断调整教学计划，重视思想政治教育和文化课程，加强高职学生思政教育，逐步实现把学生培养成专业技能强、思想政治素养高的复合型人才的目标。并围绕教育目标采取一系列的方法，如把思政教育与就业紧密结合，培养学生的职业道德等。
（二）充分利用思政资源，完善思政教育内容。
高职院校要重视思政教育，把思政教育纳入到教学工作中，根据院校实际情况制订科学的教育计划，并严格执行。要想真正强化高职学生思想政治教育，首先要不断完善思政教育内容，编制专业的思政教育教材。高职院校应利用网络和人脉，不断搜集思想政治教育资源，并整合利用资源，充实思想政治教育内容，如介绍马克思主义、毛泽东思想、三个代表、科学发展观、社会主义核心价值体系等内容，利用政治课、历史课的优势，加强大学生爱国主义教育和道德教育。此外，高职院校思政教育内容体系还包括心理教育（心理咨询、心理测试等）、就业指导等内容，帮助学生树立积极乐观的生活态度和正确的就业观，为学生日后踏入社会打下良好的基础。
（三）提高思政工作人员的综合素质。
思政工作人员作为思政教育的组织者和执行者，应充分发挥其引导作用。高职院校思政教育工作人员包括政治老师、辅导员、班主任等，要加强彼此之间的沟通交流，共同做好思政教育工作。首先，加强思政教育人员的专业素养。思政教育人员要用马克思主义、科学发展观、“八荣八耻”、社会主义核心价值体系等重要思想武装自己，同时院校还应加强思政教育人员管理学、心理学、教育学等专业培训，切实提高思政教育人员的专业素养。其次，思政教育人员要有良好的职业精神。热爱自己的工作，并尽自己所能帮助学生树立正确的价值观、人生观和就业观。最后，实行考核及激励机制，激励思政教育人员在自己的岗位上更努力工作。
二、采取多元化的思政教育手段，提高教育質量
（一）将思政教育与就业有机结合起来。
高职院校的教育方针主要是为社会培养专业型人才，因此在进行思想政治教育时，要把思政教育与就业有机结合起来。具体来说，高校要加强对学生的就业指导、就业咨询，及时发现学生的就业困扰和难题，采取有效措施（如交谈、用典型案例鼓励学生等）帮助学生解决问题，并积极开展关于“就业”的一系列活动，如辩论赛、社团活动等。此外，加强与企业的合作，邀请企业专业人员来校举行讲座，帮助学生树立正确的职业观和竞争意识，并让学生到企业实习参观。
（二）把多媒体运用到思政教育中。
多媒体具有视听、搜索等功能，利用多媒体的视频、图片等多项功能能充分调动学生的感官，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望，如现场直播十八大会议等。同时在政治教学中应以学生为中心，多采取提问的方式引导学生提出、分析和解决问题，培养学生自主学习能力。
（三）思政教育要与生活及实践紧密联系起来。
思政教育应理论联系实际。在进行思政教育时，要把最新热点问题拿到课堂上讨论学习，引导学生思考，培养学生的思考能力和思维发散能力。同时还应多开展关于思想政治教育的活动，如带领学生参观红色革命根据地、博物馆等，让学生在实践中不断提高自身的思想政治素养。此外，还应加强与社会、家庭的合作，为思政教育提供更多的资源。
三、构建科学合理的思政教育评价体系
思政教育评价作为思政教育的重要组成部分，除了要对学生的思想政治成绩进行评价外，更要对学生的平时表现、思政状态、思政教育等进行评价，提高思政教育评价的全面性和科学性，为下次思政教育提供重要依据。同时评价方式要多样，除了老师评价外，还可引导学生互评和自评，让学生深入地认识自己，并不断完善自己。此外，评价一般采取正面形式，多给予学生鼓励，增强学生的自尊心和自信心，促进学生进一步学习和发展。
我国现代化建设对人才的思想政治素质提出了更高的要求。高职院校作为思政教育的重要场所，要充分认识到思想政治教育的重要性，把思政教育纳入教学工作体系中，充分利用思想政治资源，不断完善思政教育内容，提高思政教育工作人员的综合素质，采取多元化的思政教育手段，加强与社会、家庭的沟通协作，切实提高高职学生思政教育效率，促进学生的全面发展，为社会源源不断地输送人才。
参考文献：
[1]叶锦文.构建校本大思政教育体系的思考[J].国家教育行政学院学报，2011（11）.
[2]魏鹏.试论高职院校思想政治教育的有效路径——思想政治教育绩效评价体系[J].才智，2011（35）.
关键词： 高职学生 思想政治教育 方法分析
党的十七大会议提出：大学生是中华民族的希望和支柱，其思想政治素质在很大程度上直接影响我国改革与发展的社会主义方向，因此加强大学生思想政治教育是十分必要且迫切的。高职院校作为专业人才培养的重要基地，应积极响应党的号召，实行专业技能培训和思想政治教育并重的教学模式，把学生培养成专业能力强、思想政治素质高的综合型人才，充分发挥其在社会主义现代化建设中的作用。那么，如何加强高职学生思想政治教育工作呢？本文就此展开讨论。
一、构建全面系统的思想政治教育内容体系
（一）明确高职学生思政教育目标。
我国社会主义市场经济的快速发展和现代文明的不断进步，对现代人才提出了新的要求：不仅要专业技能和动手能力强，更要有良好的职业道德素养。高职院校应根据市场要求不断调整教学计划，重视思想政治教育和文化课程，加强高职学生思政教育，逐步实现把学生培养成专业技能强、思想政治素养高的复合型人才的目标。并围绕教育目标采取一系列的方法，如把思政教育与就业紧密结合，培养学生的职业道德等。
（二）充分利用思政资源，完善思政教育内容。
高职院校要重视思政教育，把思政教育纳入到教学工作中，根据院校实际情况制订科学的教育计划，并严格执行。要想真正强化高职学生思想政治教育，首先要不断完善思政教育内容，编制专业的思政教育教材。高职院校应利用网络和人脉，不断搜集思想政治教育资源，并整合利用资源，充实思想政治教育内容，如介绍马克思主义、毛泽东思想、三个代表、科学发展观、社会主义核心价值体系等内容，利用政治课、历史课的优势，加强大学生爱国主义教育和道德教育。此外，高职院校思政教育内容体系还包括心理教育（心理咨询、心理测试等）、就业指导等内容，帮助学生树立积极乐观的生活态度和正确的就业观，为学生日后踏入社会打下良好的基础。
（三）提高思政工作人员的综合素质。
思政工作人员作为思政教育的组织者和执行者，应充分发挥其引导作用。高职院校思政教育工作人员包括政治老师、辅导员、班主任等，要加强彼此之间的沟通交流，共同做好思政教育工作。首先，加强思政教育人员的专业素养。思政教育人员要用马克思主义、科学发展观、“八荣八耻”、社会主义核心价值体系等重要思想武装自己，同时院校还应加强思政教育人员管理学、心理学、教育学等专业培训，切实提高思政教育人员的专业素养。其次，思政教育人员要有良好的职业精神。热爱自己的工作，并尽自己所能帮助学生树立正确的价值观、人生观和就业观。最后，实行考核及激励机制，激励思政教育人员在自己的岗位上更努力工作。
二、采取多元化的思政教育手段，提高教育質量
（一）将思政教育与就业有机结合起来。
高职院校的教育方针主要是为社会培养专业型人才，因此在进行思想政治教育时，要把思政教育与就业有机结合起来。具体来说，高校要加强对学生的就业指导、就业咨询，及时发现学生的就业困扰和难题，采取有效措施（如交谈、用典型案例鼓励学生等）帮助学生解决问题，并积极开展关于“就业”的一系列活动，如辩论赛、社团活动等。此外，加强与企业的合作，邀请企业专业人员来校举行讲座，帮助学生树立正确的职业观和竞争意识，并让学生到企业实习参观。
（二）把多媒体运用到思政教育中。
多媒体具有视听、搜索等功能，利用多媒体的视频、图片等多项功能能充分调动学生的感官，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望，如现场直播十八大会议等。同时在政治教学中应以学生为中心，多采取提问的方式引导学生提出、分析和解决问题，培养学生自主学习能力。
（三）思政教育要与生活及实践紧密联系起来。
思政教育应理论联系实际。在进行思政教育时，要把最新热点问题拿到课堂上讨论学习，引导学生思考，培养学生的思考能力和思维发散能力。同时还应多开展关于思想政治教育的活动，如带领学生参观红色革命根据地、博物馆等，让学生在实践中不断提高自身的思想政治素养。此外，还应加强与社会、家庭的合作，为思政教育提供更多的资源。
三、构建科学合理的思政教育评价体系
思政教育评价作为思政教育的重要组成部分，除了要对学生的思想政治成绩进行评价外，更要对学生的平时表现、思政状态、思政教育等进行评价，提高思政教育评价的全面性和科学性，为下次思政教育提供重要依据。同时评价方式要多样，除了老师评价外，还可引导学生互评和自评，让学生深入地认识自己，并不断完善自己。此外，评价一般采取正面形式，多给予学生鼓励，增强学生的自尊心和自信心，促进学生进一步学习和发展。
我国现代化建设对人才的思想政治素质提出了更高的要求。高职院校作为思政教育的重要场所，要充分认识到思想政治教育的重要性，把思政教育纳入教学工作体系中，充分利用思想政治资源，不断完善思政教育内容，提高思政教育工作人员的综合素质，采取多元化的思政教育手段，加强与社会、家庭的沟通协作，切实提高高职学生思政教育效率，促进学生的全面发展，为社会源源不断地输送人才。
参考文献：
[1]叶锦文.构建校本大思政教育体系的思考[J].国家教育行政学院学报，2011（11）.
[2]魏鹏.试论高职院校思想政治教育的有效路径——思想政治教育绩效评价体系[J].才智，2011（35）.