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【摘要】足球活动是阳光体育运动的核心内容，在校园里深入推广足球活动，将足球教育引入到校园生活之中，能够有效地推进阳光体育运动的深入进行，在提升学生运动技能，增强运动能力与身体素质的同时，为我国足球事业的快速发展与全面进步，提供雄厚的人才储备，进一步提升了足球在我国的受关注程度，促进其在我国的健康发展。为了实现足球活动在校园中科学高效的开展，我们从山区校园足球的优势入手，分析开展过程中所遇到的困难，从而保证其顺利开展。
【关键词】山区 校园足球 问题 策略
由于山区客观条件比较艰苦，造就了学生吃苦耐劳的优良品格，山区学生虽然经济条件不如城市学生，但较为清苦的生活条件和日常农活的参与，赋予了他们良好的身体素质和善于吃苦耐劳的精神，这与足球的运动特征基本相吻合。因为足球对学生的耐力、力量、对抗性和吃苦耐劳的精神要求相对更高，这也是山区中小学开展足球运动的一个不可小觑的优势。
一、现今农村学校制约足球开展的原因
（1）外部环境和氛围缺失
现阶段，无论是学校还是家长都比较重视学生的学习成绩，忽略了学生的全面发展。在小学基础教育过程中，家长和教师往往给予孩子们太大的压力，要求他们一心只读圣贤书，忽视了孩子们现在的身体素质状况。外界没有给学生一个进行足球运动的良好思想教育，学生自身认识水平又较低，则不会重视到进行足球运动的事情。还有在小学校园内部，也没有任何体育运动的良好氛围，无论是教师还是学生都没有积极地参与过这类活动，便没有进行体育运动的意识，更形不成热爱运动的良好氛围，这些都影响了小学足球运动的开展。
（2）小学足球运动经费缺乏
在所有体育运动中，运动场地和运动器材都是运动顺利进行的必不可少的东西，在足球运动中也是如此。面对庞大的小学教学体系，教学资金并不能很好地落实到位。在这种情况下，即使有学生有兴趣去接受足球训练，参与足球运动，学校也没有能力去进行统一的规划训练。因此，有关体育教学经费不足也是落实足球运动的一大难题。
（3）师资力量缺乏
在小学进行足球运动的普及与学生自己课余时间的足球玩耍最大的不同在于：学校里有教师的指导规划，及时帮助学生发现错误，改正问题。而学生自主自发性的练习则是以娱乐成分居多，毫无规范可言。我们普及小学足球运动的主要目的之一便是培养出优秀的足球后备人才。在这一要求下，我们必须发挥教师的指导规范作用，来规范学生的足球运动。可是，现在大多数小学都缺乏优秀的体育运动教师，尤其是足球运动教师，这成为我国培养优秀足球后备人才的一大阻碍。
（4）场地的缺乏
场地是开展校园足球活动最基础的条件，但是由于小学自身规模以及资金的限制，很多小学并没有建设专门踢足球的场地。此外，小学生都比较多动，而足球又是一项危险性比较高的运动，对于小学生来说，进行足球活动的时候如果没有老师的监护，造成意外的可能性比较高，所以对于有设立足球场的学校来说，除了体育课外，学校的场地是不对外开放的，学生在课余时间、周末、寒暑假等时间段就会因为没有场地，而不开展足球活动。学生想踢球却没有专门的场地，这不仅使学生的兴趣受挫，很多学生可能会去一些不正规场地踢球，更埋下了安全隐患。
二、开展山区校园足球活动的途径与方法
（1）提高各阶层对体育的认识，使足球得到重视
首先，各有关部门要重视农村体育，及时对山区学校开展体育课的情况进行检查，尽量要求每校做到体育课开课足，上课专。对各校的体育场地设施及其器材进行调查，对存在不足的应对给予经费补助整改，学校可以适当增加体育经费的投入，场地维护和体育器材的购置。其次，学校领导要抹掉重文轻武的传统观念，要充分认识到体育所带来的正能量。它不仅可以缓解孩子们在学习中的压力，也能达到锻炼孩子们的身体健康，培养孩子们勇敢果断的精神品质，给孩子们提供一个德、智、体、美全面发展的平台。对于校园足球的开展给予大力支持，鼓励全校学生积极参与各项体育活动锻炼。
（2）对校园足球活动的开展加大投入力度，提高学校操场场地的利用率
政府和相关部门应该利用多余城市空间和绿地去为青少年修建足球场，为青少年足球活动提供保障。并推动当地的有关部门进行相互交流和探讨，为学生提供更多的足球场地，以此让青少年与足球有更多的接触，增加踢球的机会。一些相关部门也应该加大对校园足球活动开展的扶持力度。
（3）加强教师队伍的建设与管理，提高足球技能技巧
农村体育教师要端正自己的教学态度，加强并提高对体育教学的认识，加强校园足球各类工作人员的业务培训。每年都要组织各类人员培训，参与足球培训的除了体育老师还应有体育教师之外的人参与，更多的还是足球专项的参与。学生要提高足球参与普及率，就要提高教师足球指导员的培训普及率。
（4）体教结合
山区的的绝大部分学校已经意识到了足球运动对开展素质教育起着重要作用，一些教育部门和体育部门之间也有良好的沟通和交流。但是，人们依然要注重体教合一，多举办符合青少年初高中生的足球比赛，一些专业的教练员可以从中发现人才，挖掘人才。体育教育和素质教育能够相互结合，共同促进，让学生树立全面参与足球活动的意识，传播足球文化。而不要为了踢球就要牺牲现在的文化课，让青少年能够正确认识校园足球的开展活动。
（5）建立合理的竞赛管理体制
当地的足球管理部门应该积极配合学校，共同推动校园足球的扩展。让更多的人能够参与到足球运动中来。与此同时，对一些足球教练员和裁判进行专业的培训，培养他们的专业素养，让他们有强烈的责任意识和精神。只有这样，才能建立公平的竞赛机制，才能保护青少年在足球运动中的热情和动力，不会让他们对足球产生距离，为青少年提供一个公正的比赛氛围。让他们树立对足球的自信心，帮助他们实现足球梦。
三、结束语
山区学校开展足球活动不仅可以锻炼学生的身体素质，而且给社会培养了新兴的足球力量，使得足球精神发扬光大。号召所有的青少年参与到足球运动中来，对他们树立终身学习的理念有着很大的帮助。开展校园足球活动不仅能够强壮青少年的身体，而且对他们的心理健康的发展有着长远的意义。
【参考文献】
[1]许诺.郑州市青少年校园足球活动开展现状的调查研究[D].河南大学，2011.
[2]李纪霞.全国青少年校园足球活动发展战略研究[D].上海体育学院，2012.
[3]刘猛.淄博市青少年校园足球开展现状及对策研究[D].山东师范大学，2013.
【关键词】山区 校园足球 问题 策略
由于山区客观条件比较艰苦，造就了学生吃苦耐劳的优良品格，山区学生虽然经济条件不如城市学生，但较为清苦的生活条件和日常农活的参与，赋予了他们良好的身体素质和善于吃苦耐劳的精神，这与足球的运动特征基本相吻合。因为足球对学生的耐力、力量、对抗性和吃苦耐劳的精神要求相对更高，这也是山区中小学开展足球运动的一个不可小觑的优势。
一、现今农村学校制约足球开展的原因
（1）外部环境和氛围缺失
现阶段，无论是学校还是家长都比较重视学生的学习成绩，忽略了学生的全面发展。在小学基础教育过程中，家长和教师往往给予孩子们太大的压力，要求他们一心只读圣贤书，忽视了孩子们现在的身体素质状况。外界没有给学生一个进行足球运动的良好思想教育，学生自身认识水平又较低，则不会重视到进行足球运动的事情。还有在小学校园内部，也没有任何体育运动的良好氛围，无论是教师还是学生都没有积极地参与过这类活动，便没有进行体育运动的意识，更形不成热爱运动的良好氛围，这些都影响了小学足球运动的开展。
（2）小学足球运动经费缺乏
在所有体育运动中，运动场地和运动器材都是运动顺利进行的必不可少的东西，在足球运动中也是如此。面对庞大的小学教学体系，教学资金并不能很好地落实到位。在这种情况下，即使有学生有兴趣去接受足球训练，参与足球运动，学校也没有能力去进行统一的规划训练。因此，有关体育教学经费不足也是落实足球运动的一大难题。
（3）师资力量缺乏
在小学进行足球运动的普及与学生自己课余时间的足球玩耍最大的不同在于：学校里有教师的指导规划，及时帮助学生发现错误，改正问题。而学生自主自发性的练习则是以娱乐成分居多，毫无规范可言。我们普及小学足球运动的主要目的之一便是培养出优秀的足球后备人才。在这一要求下，我们必须发挥教师的指导规范作用，来规范学生的足球运动。可是，现在大多数小学都缺乏优秀的体育运动教师，尤其是足球运动教师，这成为我国培养优秀足球后备人才的一大阻碍。
（4）场地的缺乏
场地是开展校园足球活动最基础的条件，但是由于小学自身规模以及资金的限制，很多小学并没有建设专门踢足球的场地。此外，小学生都比较多动，而足球又是一项危险性比较高的运动，对于小学生来说，进行足球活动的时候如果没有老师的监护，造成意外的可能性比较高，所以对于有设立足球场的学校来说，除了体育课外，学校的场地是不对外开放的，学生在课余时间、周末、寒暑假等时间段就会因为没有场地，而不开展足球活动。学生想踢球却没有专门的场地，这不仅使学生的兴趣受挫，很多学生可能会去一些不正规场地踢球，更埋下了安全隐患。
二、开展山区校园足球活动的途径与方法
（1）提高各阶层对体育的认识，使足球得到重视
首先，各有关部门要重视农村体育，及时对山区学校开展体育课的情况进行检查，尽量要求每校做到体育课开课足，上课专。对各校的体育场地设施及其器材进行调查，对存在不足的应对给予经费补助整改，学校可以适当增加体育经费的投入，场地维护和体育器材的购置。其次，学校领导要抹掉重文轻武的传统观念，要充分认识到体育所带来的正能量。它不仅可以缓解孩子们在学习中的压力，也能达到锻炼孩子们的身体健康，培养孩子们勇敢果断的精神品质，给孩子们提供一个德、智、体、美全面发展的平台。对于校园足球的开展给予大力支持，鼓励全校学生积极参与各项体育活动锻炼。
（2）对校园足球活动的开展加大投入力度，提高学校操场场地的利用率
政府和相关部门应该利用多余城市空间和绿地去为青少年修建足球场，为青少年足球活动提供保障。并推动当地的有关部门进行相互交流和探讨，为学生提供更多的足球场地，以此让青少年与足球有更多的接触，增加踢球的机会。一些相关部门也应该加大对校园足球活动开展的扶持力度。
（3）加强教师队伍的建设与管理，提高足球技能技巧
农村体育教师要端正自己的教学态度，加强并提高对体育教学的认识，加强校园足球各类工作人员的业务培训。每年都要组织各类人员培训，参与足球培训的除了体育老师还应有体育教师之外的人参与，更多的还是足球专项的参与。学生要提高足球参与普及率，就要提高教师足球指导员的培训普及率。
（4）体教结合
山区的的绝大部分学校已经意识到了足球运动对开展素质教育起着重要作用，一些教育部门和体育部门之间也有良好的沟通和交流。但是，人们依然要注重体教合一，多举办符合青少年初高中生的足球比赛，一些专业的教练员可以从中发现人才，挖掘人才。体育教育和素质教育能够相互结合，共同促进，让学生树立全面参与足球活动的意识，传播足球文化。而不要为了踢球就要牺牲现在的文化课，让青少年能够正确认识校园足球的开展活动。
（5）建立合理的竞赛管理体制
当地的足球管理部门应该积极配合学校，共同推动校园足球的扩展。让更多的人能够参与到足球运动中来。与此同时，对一些足球教练员和裁判进行专业的培训，培养他们的专业素养，让他们有强烈的责任意识和精神。只有这样，才能建立公平的竞赛机制，才能保护青少年在足球运动中的热情和动力，不会让他们对足球产生距离，为青少年提供一个公正的比赛氛围。让他们树立对足球的自信心，帮助他们实现足球梦。
三、结束语
山区学校开展足球活动不仅可以锻炼学生的身体素质，而且给社会培养了新兴的足球力量，使得足球精神发扬光大。号召所有的青少年参与到足球运动中来，对他们树立终身学习的理念有着很大的帮助。开展校园足球活动不仅能够强壮青少年的身体，而且对他们的心理健康的发展有着长远的意义。
【参考文献】
[1]许诺.郑州市青少年校园足球活动开展现状的调查研究[D].河南大学，2011.
[2]李纪霞.全国青少年校园足球活动发展战略研究[D].上海体育学院，2012.
[3]刘猛.淄博市青少年校园足球开展现状及对策研究[D].山东师范大学，2013.