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数学教学应“唤起学生的主体意识,注意开发人的智力潜能,发展学生集体精神,形成学生的精神力量,促使学生生动活泼地成长.”在小学数学教学中创设情境,引导学生自主学习,符合儿童好玩、好表现的心理特点,符合他们求知、求参与的心理需要,符合培养学生参与意识和探索创造精神,促进学生主动性发展的需要.
在数学教学中创设情境引导学生自主学习
【摘 要】
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数学教学应“唤起学生的主体意识,注意开发人的智力潜能,发展学生集体精神,形成学生的精神力量,促使学生生动活泼地成长.”在小学数学教学中创设情境,引导学生自主学习,符合
【机 构】
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陕西省勉县温泉镇板桥小学 陕西 汉中 724200
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年17期
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