随着社会主义市场经济的发展和生活方式的日趋多样化,人们的思想观念和人与人之间的关系也不可避免地受到了种种影响,其中的一些矛盾也反映到了学校教育和家庭生活中来,进而影响到了学校的德育工作。与此同时,越来越多的父母望子成龙心切,往往对孩子提出不切实际的过高要求,以简单的命令、粗暴的方式逼迫孩子学习,缺乏与孩子的思想沟通,致使家庭教育陷入重身体轻心理、重智育轻做人的误区。由此可见,学校要想创设一个良好的校内校外育人氛围,就必须树立具有时代特色的德育观,探索德育工作的新途径,联合社会各方面的力量,形成强大的教育合力,构建和谐校园。近年来,我校通过做好家庭教育的指导工作,充分发挥家庭和学校教育的联合作用,取得了较好的育人效果。
　　为了充分发挥家庭教育的基础作用,为学校教育营造良好的氛围,使家长能在现代教育思想的指导下,以科学的教育方法进行家庭教育,与学校形成教育的合力,更有效地促进学生的健康成长,我校建起了家长学校。每级新生入校的第一周家长会即是我校家长学校开学的第一次授课。在家长学校授课方式上,学校充分运用闭路电视、多媒体等现代化教学手段,通过开办讲座、交流体会、个别指导等方式,利用节假日和休息时间,使学生平日的教室成了“家教论坛”的阵地。
　　与此同时,我校以北京师范大学董奇教授主编的《现代家长应知应会手册》为基础,结合学校的实际分5个专题编写了家长学校教材,即《什么是家庭教育》《青少年的学习指导》《青少年时期的发展和特殊教育》《重视青春期卫生保健,促进青春期身心健康》和《家庭环境及其父母的法律责任》。这5个专题分别安排在每学期的期初、期中、期末由家长学校工作领导小组成员开展专题授课,而后组织家长们讨论,交流心得和体会,并设计了题为《您是不是合格的家长》的问卷进行考核自测。
　　通过家长学校的学习,很多家长具备了新思想、新观念,掌握了家庭教育的新方法、新途径。一位家长在交流中谈道:“以前孩子小,说说他还能听,谁知现在大了点就说不得了。通过学习才知道,青春期是孩子自我意识形成的重要时期,到了这个时候,孩子也就进入了心理的‘封闭’期,要想教育好,那就必须把他们当朋友一样看待,要和他们很好地沟通,只有这样,你说的话他才能听、才能信。在家里我试着用学到的办法去做,还真有成效,现在我们父子之间的关系好多了。孩子现在很争气,学习成绩有了很大的提高。”
　　为了配合家长学校的工作,我们通过开展以传统美德为主题的教育活动,如3月份召开的“可怜天下父母心”主题班会,重阳节开展的“我为父母献孝心”活动,期中考试后举行的“总结经验,分析自己得失,向父母汇报”征文活动,举办的“献给父母的歌”演讲比赛等多种形式的由家长和学生共同参与的教育活动,对深化家庭教育实效、形成教育合力,起到了积极的促进作用。
　　参与学校文化活动是沟通家校教育、沟通亲子关系的重要方式。为了发挥家长学校的桥梁、纽带作用,我校尽可能多地组织学生家长参与到学校举行的艺术节、科技节、体育节及重大庆典等校园文化活动中,此举激发了家长们的极大热情,他们纷纷出谋划策,力所能及地为学校开展活动提供帮助与支持。家校合作,家庭教育与学校教育形成了巨大的教育合力,收到了显著的教育效果。
　　除此之外,我们还经常邀请学校聘请的法制副校长或法制辅导员为家长学校的成员授课。他们的授课以案说法,深入浅出,很受家长们的欢迎,也收到了良好的效果。同时,学校不定期地聘请社会及校内的一些热心家庭教育事业、具有较高专业知识和修养的专家、老师为家长上课。通过学习,帮助家长树立科学的家教理念,及时纠正其子女在成长过程中出现的不良行为,确保孩子健康快乐地成长。
　　在家长学校和家庭教育指导工作中,我们注重加强了工作的组织、计划、内容和载体的建设,把改善学校与家长的关系摆在了重要的地位,使家长学校和家庭教育指导工作得以顺利实施。同时,学校也清醒地认识到,教师在家庭教育指导的理论和方法上还有待于丰富和学习,对家庭教育的指导能力和指导水平还有待于进一步提高,主要是提高工作的预见性、针对性和实效性。
　　新形势下对教育工作,尤其是德育工作的要求,并不仅仅限于我们所做的这些,我们还应该看到在校内外还存在着许多严重影响青少年健康成长的消极因素:如部分学生思想认识上还存在着严重的偏差;社会上还存在着不良的电子游戏室、录像室、非法音像制品和手机网络黄毒;某些地方电视台还在播放颠倒历史的电视剧、混淆是非的武打片,不堪入目的言情片;报刊、网络上充斥着歌星、影星们乱七八糟的炒作和包装等。此外,还有教师、家长和学生对社会治安状况的担忧,家庭中的非道德化教育,所有这些问题都严重制约着青少年的健康成长,都是摆在学校教育工作面前的巨大障碍。我们只有不断创新,不断完善德育工作的新方法、新途径,发挥学校和家庭的各自优势,才能为全面提高青少年素质,构建和谐校园发挥积极作用。
　　(责 编 刘 波)