社区教育教师专业素质构成与内在需求分析

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目前我国对于学习型社会的建设颇为重视,这需要优良的社区教育教师队伍的支持.在此背景下,我们非常有必要加强对社区教育教师专业素质进行研究,以期培养出更加优秀的社区教育教师,促进及加强社区教育教师队伍的建设.本文的主要内容为社区教育教师专业素质的构成及社区教育的内在需求.
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目的:研究初中生青少年生活事件的现状.方法:采用“青少年生活事件量表(ASLEC)”对某中学300名初中生进行问卷调查,收回有效问卷279份,所得数据应用SPSS17.0软件包进行统计与分析.结果:①初中生青少年生活事件的现状总体较好.②不同性别的学生在生活事件总分(P<0.01)、丧失(P<0.01)和健康适应(P<0.01)和其他(P<0.01)维度上的显著差异有统计学意义,具体表现为女生生活事件总分、丧失、健康适应和其他得分明显高于男生;③不同年级的学生在学习压力(P<0.001)、受惩罚(P<0.